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    8．一棵杨树的结构层次为（　　）
    A．细胞→器官→组织→系统→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体
    C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→系统→个体

    分析 细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：植物没有系统，结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体．
    故选：C．

    点评 本题考查生命系统结构层次，理解植物没有系统是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于促进雌性动物大量排卵的叙述中，正确的是（　　）
    A．给未成年的雌性动物注射大量的相关激素使其排卵
    B．给性成熟的雌性动物注射大量的相关激素使其超数排卵
    C．给未成年的雌性动物注射一定的相关激素使其排卵
    D．给性成熟的雌性动物注射一定的相关激素使其超数排卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于硝化细菌的叙述，不正确的是（　　）
    A．既有DNA又有RNA
    B．既能吸收氧气，又能释放氧气
    C．含有线粒体和核糖体
    D．遗传不遵循基因的分离规律和自由组合规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量（相对值）随温度的变化，其他条件均适宜．结果如图，请分析回答下列问题：
    （1）植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的类囊体膜（或光合膜）和基质．据图推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（填“高”或“低”）．温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃．
    （2）该植物光反应的产物中，被暗反应利用的物质是ATP、NADPH．假如上述实验是在缺Mg的条件下进行的，在其他条件相同的情况下，图中A点会向右（左或右）移动．
    （3）图中B、D点时植物光合作用制造的用机物大于（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞呼吸消耗的有机物．将温度从20℃升高到25℃，C3的合成速率将增加（填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （4）某同学用菊花的嫩枝来进行植物组织培养，对菊花来说，一般选取生长旺盛的侧枝来进行组织培养．不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃，并且每天12h光照，光照的原因是诱导分化．
    （5）植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是细胞分裂素和生长素使用顺序不对（或两者浓度配比不对）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线．请据图回答：

    （1）假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的0～b，f～h区间，此时核糖体，线粒体（细胞器）活动增强；若甲图细胞中4 和5的结构消失，则其消失的时间相当于乙图的b～c，h～i区间．
    （2）图中de表示细胞分裂后期，有染色体4C条，染色单体0条，DNA分子4C个．
    （3）甲图所示结构是否来自细菌？并且简述理由．不是，因为细菌是原核细胞，无核仁、核膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，其引起人类发生的埃博拉出血热（EBHF）是当今世界上最致命的病毒性出血热，EBV与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖．下列推断正确的是（　　）
    A．直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF
    B．过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同
    C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP
    D．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别制取两种等长的切段（S1、S2）若干．然后将两种切段分别在不含外源激素、含生长素、含赤霉素（生长素与赤霉素浓度相同），适宜条件下继续培养3天观察记录结果．结果如图（其中图3为第3天测量的伸长值）

    （1）胚芽鞘尖端、幼芽、幼叶等部位都能产生生长素，图2中，I组与C组相比，I组的S1段伸长不如C组的原因：胚芽鞘的尖端S1含内源生长素，过多的生长素促进尖端生长作用减弱（甚至抑制生长）．
    （2）从图3可知，赤霉素（激素）对S2段的伸长促进作用更明显，主要体现了该激素的哪种生理作用：促进细胞伸长（从而引起植株增高）
    （3）某同学利用若干等长的S2段、含14C赤霉素的琼脂块及空白琼脂块，设计实验证明赤霉素无极性运输特点．但只做了一组实验（见图4），请在图4方框中补出其对照实验，并写出各自最可能的实验结果．
    实验结果：
    （注：含14C的赤霉素的琼脂块放在下方不得分）

    实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C赤霉素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答下列有关人体生命活动调节的问题：
    （1）当人体受到寒冷刺激时，骨骼肌收缩．完成该反射的效应器是传出神经末梢和骨骼肌，在该反射中起作用的信息分子是神经递质，它是由神经元的轴突末梢释放的．
    （2）健康人饭后半小时，血液中胰岛素含量升高，促进肝细胞等组织细胞葡萄糖的氧化分解，从而使血糖水平降低．该激素的作用结果反过来影响其分泌，这种调节方式叫做反馈调节．
    （3）已免疫的人体，再次接触相同抗原时，记忆细胞会迅速增殖分化，该免疫属于特异性（填“特异性”或“非特异性”）免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．以下关于遗传病的叙述，错误的是（　　）
    A．遗传病都有致病基因
    B．遵守婚姻法，不近亲结婚也需要进行遗传咨询和产前诊断
    C．21三体综合征、猫叫综合征都是属于染色体异常遗传病
    D．遗传病可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病

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