【题目】研究人员在研究两个二倍体近种甲、乙间杂交时发现,获得的F1植株X不可育,已知甲乙的花色各由一对等位基因决定,Al、A2分别控制出现红色和蓝色,二者同时存在时表现为紫色。请根据图示回答:
(1)植株X产生配子的过程中四分体数量为 ________,图中①处处理方法是用 ____________剂)处理______________(部位)进而获得可育植株Y。
(2)植株X不可育的原因是______________;若想得到植株X上结的无子果实可采用的方法是______________。此时果皮细胞的染色体组数为______________。
(3)植株Y有______________种基因型,其中紫色个体占____________。
【答案】 0 秋水仙素 幼苗的芽尖 没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂产生配子 一定浓度生长素涂抹在X的雌蕊柱头上 2 4 1/4
【解析】试题分析:本题将基因分离定律和染色体变异结合起来进行考察,解题过程中应时刻注意两个物种之间的生殖隔离,因此植株X体细胞内不存在同源染色体,是不育的。
(1)植株 X 是甲乙进行有性杂交得到,但由于甲乙为不同物种存在生殖隔离,其受精卵中不存在同源染色体,所以 X 产生配子过程中四分体数量为 0; 要想由不育变为可育,X 中的染色体就得加倍才能正常迸行减数分裂,所以用秋水仙素处理幼苗的芽尖,抑制其分裂过程中纺锤体形成使染色体加倍。
(2)植株 X 是甲乙进行有性杂交得到,但由于甲乙为不同物种存在生殖隔离,其受精卵中不存在同源染色体,不能进行正常的减数分裂产生配子;正常果实发育需要种子合成大量 生长素。 由于 X 无种子, 若想得到 X 上结的无子果实需要人工将—定浓度生长素涂抹在 X 的雌蕊柱头上;从上述培育方法可以看出,这种无子果实的遗传物质并没改变,属于不遗传变异,所以此时果皮(子房壁发育来)细胞的染色体组数仍旧与体细胞中相同为 2 个染色体组。
(3)红色植株Z A1a1可产生A1、a1两种配子, 蓝色植株A2a2可产生A2、a2两种配子,它们杂交达到的植株X共有A1A2 A2a1 A1a2 a1a2四种基因型,且各占1/4。植株 X 经秋水仙素加倍后得到植株 Y 有 4 种基因型分别是 A1A1A2A2(紫色) 、A2A2a1a1(蓝色) 、 A1A1a2a2(红色) 、a1a1a2a2(白色) ,其中紫色个体占 1/4。
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【题目】如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是( )
①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值
②在K值时,种群的增长率最大
③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时
出生率等于死亡率 ④假设这是鱼的种群,
当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量
A. ①② B. ①④
C. ①③ D. ③④
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【题目】红绿色盲由X染色体上的隐性基因控制。图1是某家族红绿色盲的遗传系谱图,下列个体中一定不携带色盲基因的是
A. 5号 B. 6号 C. 9号 D. 10号
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【题目】关于减数分裂的描述正确的是
A. 第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体联会
B. 第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体联会
C. 第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体联会
D. 第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体联会
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【题目】元素和化合物是细胞结构和功能的物质基础,图中甲、乙代表构成①的主要化合物,①~④代表细胞中的部分结构模式图(各结构放大比例不同)。请回答:
⑴甲为____________;乙能与__________试剂发生紫色反应,其基本组成单位是__________。
⑵动物细胞内不具有①结构的细胞器有________________________________________。
⑶若向豚鼠的胰腺腺泡细胞内注射3H标记的亮氨酸,则在②和④中检测出放射性的先后顺序是__________,最终放射性出现在腺泡细胞的分泌物质中。此过程中③的作用是________________。
⑷胰腺腺泡细胞以外排(胞吐)方式细胞膜排出分泌蛋白,体现了①在结构上具有________的特点。
⑸关于①结构和功能的研究,在工农业生产等方面有重要用途,例如,可模拟①的__________(功能特性),对污水进行处理和净化。
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【题目】如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是
A. 人发生过敏反应时,结构1的通透性会降低
B. 某人长期摄入蛋白质过少,会引起丙液增加
C. 丙液和乙液可以通过结构2相互渗透
D. 3中无氧呼吸的产物会引起甲液pH明显下降
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【题目】(12分)如图A为蓝藻细胞结构示意图,B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题:
(1)与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于①上没有_______________,因而属于_______________细胞;水绵细胞由于具有[ ]_______________,而属于真核细胞。
(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有[③]和[ ]_______________、[ ]和[⑩]_______________、[ ]和[⑥]_______________,这体现了不同类细胞之间的_______________。
(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用,因而属于_______________(填“自养型”或“异养型”)生物。
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【题目】根据图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________.
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于________.
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________.
(4)所有的生物组成________.
(5)图中属于原核生物的是________,属于自养生物的是_______.
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