A. | 能够产生多种表现型 | |
B. | 是形成生物多样性的重要原因之一 | |
C. | 可发生在精原细胞进行有丝分裂时 | |
D. | 可发生在一对同源染色体的非姐妹染色单体上 |
分析 基因重组
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.
(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
解答 解:A、基因重组不能产生新基因,但能形成多种基因型,表现出多种表现型,A正确;
B、基因重组是形成生物多样性的重要原因之一,B正确;
C、基因重组发生在精原细胞进行减数分裂时,C错误;
D、减数第一次分裂前期,一对同源染色体的非姐妹染色单体可以交叉互换而导致基因重组,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,明确基因重组一般发生在减数分裂过程中,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为核苷酸链结构图,下列表述不正确的是
A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b
B.图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个
C.各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的
D.若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的是T
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏大联考高三第八次考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉,其过程大致如图所示。下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答:
(1)细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内,原因是 。
(2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了 法,这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是 ,还需要通过检测才能知道,检测采用的方法是 。
(3)利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有 和 等突出的优点,但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比,杂交育种和诱变育种方法主要具有 的优点。
(4)某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后,出现鼻塞流涕,皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失,该症状很可能是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压升高,抗利尿激素增加 | B. | 血浆渗透压升高,抗利尿激素减少 | ||
C. | 血浆渗透压降低,抗利尿激素增加 | D. | 血浆渗透压降低,抗利尿激素减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 断尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴 | B. | 在室外工作的人肤色比较黑 | ||
C. | 一只白猫产下四只黄色小猫 | D. | 长在阴暗处的植物叶片发黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重感冒病人体温升高 | B. | 严重腹泻病人脱水现象 | ||
C. | 剧烈运动后机体的pH变化不大 | D. | 糖尿病患者血糖升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 | |
B. | 雪松种子常落在母株附近而形成集群,属于集群型分布 | |
C. | 对自然环境中的种群而言,环境容纳量总是固定不变的 | |
D. | 预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④可形成DNA的基本组成单位,其含量多有利于DNA的稳定性增加 | |
B. | ②③④组成的结构在DNA中特定排列顺序可代表密码子 | |
C. | 解旋酶作用的位点是⑤ | |
D. | DNA连接酶可连接①处断裂的化学键 |
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