分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建;基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等,其中标记基因的作用是检测目的基因(基因b)是否导入受体细胞.
(2)利用PCR技术扩增目的基因的条件:模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶).
(3)题中获得的基因敲除小鼠,只敲除了一个B基因,还有一个B基因行使功能,因此不能直接用该基因敲除小鼠来研究B基因的功能.
(4)目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶.已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-G→GATCC-,则目的基因被该限制性核酸内切酶切割后形成的黏性末端为.
故答案为:
(1)基因表达载体的构建 标记基因
(2)DNA模板(目的基因) 热稳定DNA聚合(Taq)
(3)不能 该基因敲除小鼠只敲除了一个B基因,还有一个B基因行使功能,因此无法判断此基因的功能
(4)DNA连接
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合题中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是细菌仅有的一种细胞器 | |
B. | 线粒体是动物细胞合成ATP的唯一场所 | |
C. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所 | |
D. | 在细胞分裂的末期高尔基体的活动都显著加强 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养基 | 阿拉伯胶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | FeSO4•7H2O | 琼脂 |
A | 25g/L | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | 15g/L |
B | 25g/L | - | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | 15g/L |
C | 25g/L | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | - |
D | 25g/L | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | 15g/L |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
当大脑皮层的S区受到损伤时,病人将出现什么症状( )
A.能看懂文字,但不能听懂别人谈话
B.不能看懂文字,但能听懂别人谈话
C.能听懂别人谈话,但自己不会讲话
D.能够讲话,但看不懂文字
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com