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15.“基因敲除”是应用DNA重组原理发展起来的一门新兴技术,该技术采用基因工程等手段使模型动物体内的某一基因失去功能,以研究该基因在生物个体发育和病理过程中的作用.例如基因型为BB的小鼠,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使BB细胞改变为Bb细胞,最终培育成为基因敲除小鼠.请回答:
(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,基因b是否导入受体细胞,可利用重组质粒上的标记基因检测.
(2)利用PCR技术扩增目的基因时,在反应体系中需要加入DNA模板(目的基因)、引物、热稳定DNA聚合(Taq)酶、脱氧核苷酸、缓冲液等
(3)题中获得的基因敲除小鼠,不能(填“能”或“不能”)直接用来研究B基因的功能,原因是该基因敲除小鼠只敲除了一个B基因,还有一个B基因行使功能,因此无法判断此基因的功能.
(4)目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶.已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-G→GATCC-,请画出目的基因被该限制性核酸内切酶切割后形成的黏性末端

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建;基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等,其中标记基因的作用是检测目的基因(基因b)是否导入受体细胞.
(2)利用PCR技术扩增目的基因的条件:模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶).
(3)题中获得的基因敲除小鼠,只敲除了一个B基因,还有一个B基因行使功能,因此不能直接用该基因敲除小鼠来研究B基因的功能.
(4)目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶.已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-G→GATCC-,则目的基因被该限制性核酸内切酶切割后形成的黏性末端为
故答案为:
(1)基因表达载体的构建      标记基因
(2)DNA模板(目的基因)      热稳定DNA聚合(Taq)
(3)不能      该基因敲除小鼠只敲除了一个B基因,还有一个B基因行使功能,因此无法判断此基因的功能
(4)DNA连接

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合题中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系,如图是人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[]”中写字母,在“横线”上写名称.)
(1)图中A细胞生活的内环境是[B]组织液,血液中的氧进入细胞的途径是C→B→A(用字母和箭头表示).
(2)正常人C液的pH通常维持在7.35~7.45之间.C液的pH之所以能够保持稳定,与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关.肺气肿呼吸不畅,会使内环境的pH变小.
(3)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压升高,但机体能通过体液和神经的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.
(4)不吃早餐不利于身体健康,此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,这主要是与胰高血糖素分泌增加,促进糖原分解有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图1为探究不同光照强度对水生黑藻光合作用影响的实验装置图,图2表示外界条件均适宜时,水生黑藻在不同光照强度条件下CO2吸收量或CO2释放量的情况,图3为两种光照强度下水生黑藻中色素的纸层析实验结果(注:本实验中灯泡为荧光灯泡).请回答下列问题:

(1)若不更换灯泡且灯泡位置固定,则可通过移动试管位置来改变光照强度.随着图1中S增大,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是S增大,光照强度减弱,从而导致光合作用减弱,产生的O2(气泡)减少.
(2)若突然使图1中S变小,则短时间内水生黑藻中C5的量将上升(填“上升”或“下降”),-段时间后,光合作用反应达到平衡状态,C5和C3之间的含量比为1:2.
(3)图2中c点之后水生黑藻光合作用强度不再增加对能与叶绿体中色素含量和酶的数量有关.有同学认为只有当光照强度大于X时,植物才能够积累有机物,才能够生长,请结合图2 及所学知识,你认为该同学的结论正确吗?不正确(填“正确”或“不正确”),原因是当植物从外界吸收CO2时(b点),光合作用强度与呼吸作用强度相等,没有有机物积累,当植物从外界吸收CO2时(b点以后),光合作用强度大于呼吸作用强度,植物开始储存有机物.
(4)据图3分析,强光照导致了水生黑藻中叶绿素含量减少,从而导致光合速率下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A.核糖体是细菌仅有的一种细胞器
B.线粒体是动物细胞合成ATP的唯一场所
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D.在细胞分裂的末期高尔基体的活动都显著加强

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.抗旱性农作物因能在缺水环境下正常生长,所以具有重要的经济价值.多数抗旱性农作物能通过细胞代谢,产生一种代谢产物,调节根部细胞液内的渗透压.
(1)解释为什么旱敏性植物在干旱环境中不能正常生长.根细胞的渗透压低于土壤溶液的渗透压,根细胞内的水分以自由扩散(渗透作用)的方式失去.
(2)某种抗旱植物有一个抗旱基因R,其等位基因为r(不抗旱).R、r的核苷酸序列如下:
r:ATAAGCATGACATTA
R:ATAAGCAAGACATTA
①写出r转录得到的mRNA的核苷酸序列.UAUUCGUACUGUAAU
②抗旱基因R编码的产物与r基因编码的产物有什么不同?第8个碱基T变为A;翻译形成的氨基酸由酪氨酸变为苯丙氨酸
参考密码子:UAC(酪氨酸),UUC(苯丙氨酸),AAG(赖氨酸),AUC(异亮氨酸).
(3)为培育能稳定遗传的具抗旱性和高颗粒产量的农作物,科研人员按如图所示流程图进行杂交育种.
(注:已知抗旱性和多颗粒属显性,各由一对等位基因控制.)

①杂交育种利用的遗传学原理是基因自由组合定律(基因重组).
②F2的基因型有9种,表现型有4种.
③在流程图中的“筛选和交配”环节中,你会用什么方法筛选具抗旱性且高产的植物?在干旱的环境中种植以筛选抗旱性植物,然后让抗旱性植物自交,筛选多颗粒的植物作为种子,多次重复以上操作以取得纯合性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.醚苯磺隆是常见的除草剂,在环境中难以降解.某实验小组从某农药厂的污泥中富集、筛选出了一株醚苯磺隆降解菌株MB-1,并研究了其降解效率.请回答下列问题:
(1)该实验小组将取自生产醚苯磺隆农药厂废水处理池中的废水按5%的体积分数接入醚苯磺隆含量为200mg/L的MSM液体培养基中,每3d以5%的接种量接入新鲜的醚苯磺隆MSM液体培养基中,这一培养过程称为选择培养,其目的是初步筛选醚苯磺隆降解菌,并增大醚苯磺隆降解酶的浓度.
(2)该实验小组将培养液进行梯度稀释后,将稀释倍数为103
104和105的培养液分别取0.1mL接种到醚苯磺隆MSM固体培养基上,每个稀释倍数涂布三个培养基,最终形成的菌落数分别为
627、622、658、58、62、63、3、6、7个,则原菌液每升含有的细菌数为6.1×109个,该计数方法得到的测量值一般比实际值偏小,其原因是当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.若要检测水体中全部细菌(无论是否为活菌)的数目,应采用的方法是显微计数法.
(3)研究发现当培养基中含有葡萄糖和醚苯磺隆时,MB-1菌株只利用易于摄取的葡萄糖作为能源和碳源,同时诱导产生一种能分解醚苯磺隆的关键酶,该实验小组研究了不同的葡萄糖浓度对MB-1降解醚苯磺隆能力的影响,实验结果如图所示.
①同时含有葡萄糖和醚苯磺隆的培养基比只含醚苯磺隆的培养基更有利于MB-1菌株的生长繁殖,其原因可
能是MB-1菌株更容易吸收葡萄糖作为碳源和能源,并且醚苯磺隆具有一定的毒害作用;
②当葡萄糖浓度较低时,醚苯磺隆降解能力较弱的原因是MB-1菌株的碳源和能源供应不足,导致其产生能分解醚苯磺隆的关键酶不足,最有利于醚苯磺隆降解的葡萄糖浓度为200mg/L.

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7.果绳裂翅对非裂翅为显性,由常染色体上的等位基因A、a控制,A基因显性纯合致死(即 AA个体无法存活).请回答:
(1)有一裂翅果蝇种群,雌雄自由交配产生子代.理论上该种群A基因频率将下降(填“上升”“下降”或“不变”),原因是A基因显性纯合致死,随着世代延续,A基因逐代减少.
(2)某探究小组选择裂翅白眼雌果蝇与非裂翅红艰雄果蝇杂交,依据子代果蝇的表现型及比例判断等位基因A、a位于哪一对常染色体上.该方案能否达成实验目的,请说明理由.不能,果蝇有三对常染色体,一对性染色体,控制果蝇红眼与白眼的基因(B、b)位于X染色体上,控制果蝇裂翅与非裂翅的基因(A、a)无论位于哪一对常染色体,该杂交组合产生的子代的表现型及比例均相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.阿拉伯胶是一种多糖,能被土壤中某些能合成阿拉伯胶降解酶的微生物分解,回答下列问题.
(1)为从土壤中分离获得能分解阿拉伯胶的单菌落,某同学设计了A、B、C、D四种培养基(成分见下表):
培养基阿拉伯胶NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4•7H2OKClFeSO4•7H2O琼脂
A25g/L--1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L15g/L
B25g/L-3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L15g/L
C25g/L3g/L-1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L-
D25g/L3g/L-1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L15g/L
据表判断,则应选用表中的D培养基,针对不选用的其他培养基,分别说明原因:
①A培养液缺少氮源;
②B培养液不是以阿拉伯胶为唯一碳源;
③C为液体培养基不能分离单菌落.
(2)为获得单菌落,可将土壤稀释液涂布接种在上述选定培养基上.在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果.在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是③(填序号).
①酒精灯 ②培养皿 ③显微镜 ④无菌水
(3)为了确定微生物产生的阿拉伯胶降解酶的最适温度,某同学测得相同时间内,在35℃、40℃、45℃温度下降解10g阿拉伯胶所需酶量依次为4mg、1mg、6mg,则上述三个温度中,45℃条件下该酶活力最小.为了进一步确定该酶的最适温度,应在35~45℃范围内设计后续实验.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

当大脑皮层的S区受到损伤时,病人将出现什么症状( )

A.能看懂文字,但不能听懂别人谈话

B.不能看懂文字,但能听懂别人谈话

C.能听懂别人谈话,但自己不会讲话

D.能够讲话,但看不懂文字

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同步练习册答案