A、① | B、② | C、② | D、④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、P,保温时间过长 |
B、S,保温时间过长 |
C、P,搅拌不充分 |
D、S,搅拌不充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鉴定蛋白质实验中,要先将双缩脲试剂A、B等量混匀后再加入待测样液 |
B、绿叶色素分离实验中,要先加适量层析液再放划好滤液细线的滤纸条 |
C、探究促进夹竹桃插条生根最适NAA浓度时,应去除插条所有侧芽 |
D、在腐乳制作的毛霉生长阶段,应将豆腐块整齐排放并留有一定空隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从以上信息可知细胞坏死过程中存在基因的选择性表达 |
B、RIP3的蛋白激酶引起的细胞坏死如同细胞凋亡一样对人体都是有益处的 |
C、抑制RIP3的活性,能在一定程度上对急性胰腺炎有治疗、防御的作用 |
D、在人体的癌细胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙图中的D是生态系统中的主要成分 |
B、人体内氧气浓度最高的是甲图中的B |
C、人体过敏反应时,甲图中的A增加导致组织水肿 |
D、在因捕食关系建立的食物链中,能量最少的是乙图中的B所处的营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在各器官系统的协调作用下,血浆的化学成分、pH保持不变 |
B、持续高烧时,人体散热量大于产热量使体温保持正常 |
C、严重腹泻病人血浆渗透压可能正常,无需补充水和无机盐 |
D、营养不良可能导致血浆中蛋白质含量减少,引起组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、磷脂和蛋白质是生物膜的主要成分 |
B、细胞器膜和细胞膜、核膜共同构成生物膜系统 |
C、各种生物膜在结构上彼此独立,在功能上相互联系 |
D、生物膜的结构特性是生物膜能够相互转化的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浆细胞加工合成抗体 |
B、性腺细胞合成并分泌性激素 |
C、兴奋在突触处的传递 |
D、各种生物膜在结构与功能上的联系 |
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