A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③④⑤ |
分析 本达尔文的自然选择学说的内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存;自然选择学说认为,变异是不定向的,可遗传的变异是生物进化的基础;变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型.
意义:科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因.
局限性:①对遗传和变异 的本质不能做出科学的解释.②对生物进化的解释局限于个体水平.③强调物种形成都是自然选择的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象
解答 解:①变异是不定向的,环境改变对变异起了选择作用,①错误;
②可遗传变异,为生物进化提供原材料,是生物进化的基础,②正确;
③变异是不定向的,③正确;
④自然选择学说认为,生物进化的单位是个体,现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位,④错误;
⑤自然选择学说认为,变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型,⑤正确.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生对达尔文的自然选择学说内容的理解和掌握,正确理解自然选择学说与现代生物进化理论内容的区别和联系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对K+通透性增大 | |
B. | ②处的液体为组织液,③一定是下一个神经元的轴突膜 | |
C. | 在前膜发生电信号→化学信号的转变过程,需要消耗能量 | |
D. | ③是突触后膜,其膜内外均存在神经递质的特异性受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材 料 | 实 验 条 件 | 观察内容 |
A | 大豆匀浆 | 双缩脲试剂 | 溶液颜色 |
B | 人的口腔上皮细胞 | 0.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂 | DNA、RNA在细胞中的分布 |
C | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅳ、50%酒精 | 细胞中着色的小颗粒 |
D | 哺乳动物成熟红细胞 | 蒸馏水 | 细胞吸水涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体变异 | B. | 自然突变 | C. | 诱变育种 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 松鼠和松树具有不同的结构层次 | |
B. | 长白山森林中的全部生物组成一个群落 | |
C. | 一棵草生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体、种群等 | |
D. | 地球上最高的生命系统层次是生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成所有蛋白质和核酸的元素有些是生物界所特有的 | |
B. | 不同生物体内元素种类大体相同 | |
C. | 不同生物中各种化合物含量基本相同 | |
D. | 不同生物中各种元素含量基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将发芽种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀 | |
B. | 取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验,需要加入无水乙醇 | |
C. | 观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈 | |
D. | 在小麦根尖分生区细胞中,可观察到两两配对的同源染色体 |
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