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    按自由组合定律遗传，能产生四种类型配子的基因型是（　　）
    A、YyrrB、AaBB
    C、BbDdD、MMnn
    考点：配子形成过程中染色体组合的多样性
    专题：
    分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时．据此答题
    解答： 解：A、Yyrr中只含一对等位基因，所以经减数分裂只能产生2种类型的配子，A错误；
    B、AaBB中只含一对等位基因，所以经减数分裂只能产生2种类型的配子，B错误；
    C、BbDd中含有两对等位基因，所以经减数分裂能产生22=4种类型的配子，C正确；
    D、MMnn中不含等位基因，所以经减数分裂只能产生1种类型的配子，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查基因自由组合定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    南方某稻田生态系统，近年来发生了显著的変化：原来种群密度较高的青蛙、泥鳅等动物几乎绝迹．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、此変化的主要原因是人类活动的影响
    B、稻田中各种生物的分布形成一定的空间结构
    C、保护稻田中的青蛙等有益动物可减少农药对环境的污染
    D、稻田中的全部生物以及各种生物之间的相互作用形成生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生产实践中的几种育种方法的示意图，请据图分析回答下面的问题．

    （1）图中①→②→③方向所示的育种方法是
     
    ，其优点是
     
    ，过程②常用的方法是
     
    ．
    （2）①→④所示方向的育种方法，就是将两个或多个品种的
     
    通过交配集中在一起，再经过
     
    和培育，获得新品种的方法．该育种方式的原理是
     
    ．
    （3）⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生
     
    ，从而引起其结构的改变，该过程一般用射线等因素来诱导，原因是
     
    ．
    （4）⑦过程的常用试剂是
     
    ，该试剂的作用原理是
     
    ．
    （5）高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得
     
    （用序号表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玫瑰是雌雄同花植物，花色受基因控制，A基因控制紫色素合成（AA和Aa的效应相同）．还有另一种花色修饰基因B（不存在等位基因b），其具有淡化花色深度的作用，并且基因B有累加效应．于是某研究小组做了以下育种方案猜想：某色玫瑰
    自交
    预期
    紫花、红花、粉花、白花．请回答下列问题：
    （1）根据预期，所选择的“某色玫瑰”植株的花色为
     
    ，基因型为
     
    ，作出以上预测的染色体行为是
     
    ．
    （2）若不知花色修饰基因B与花色基因（A和a）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，请根据以上自交实验加以分析研究．
    ①实验假设：请你在如图的图示方框中将三种类型补充完整（要与第③问对应）．
     

    ②实验步骤：
    第一步：选择“某色玫瑰”自交．
    第二步：观察并统计子代植株的花色和比例．
    ③实验预期结果（无突变）及结论：
    a．若子代植株花色为
     
    ，则两种基因在两对同源染色体上，符合第一种类型；
    b．若子代植株花色为红色：粉色：白色=2：1：1，则符合第二种类型，基因型为AaB；
    c．若子代植株花色为
     
    ，则符合第三种类型，请用遗传图解表示该类型推理过程（要求写出配子）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，得到能开花结果的植株．下列关于该植株的叙述正确的是（　　）
    A、该植株是单倍体
    B、该植株能稳定遗传
    C、该植株是杂合子
    D、该植株体细胞中含四个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过对促进萌发的激素GA，CK和抑制萌发的激素ABA依次做了8组实验，实验结果如下图，根据它们之间的相互作用关系，对种子的休眠和萌发现象提出了“三因子”假说模型．

    （1）根据实验结果可初步判断，种子的休眠和萌发是
     
    调节的结果．
    （2）已知GA有促进植物茎杆伸长的作用，CK有延迟衰老的作用，ABA有促进叶片脱落的作用，则GA，CK分别是
     
    ．
    （3）由第3和6组实验的结果，可得出的实验结论是
     
    ．
    （4）综合8组实验结果，可分析得到以下结论：
    ①
     
    是种子萌发的必需激素．
    ②ABA对GA作用的发挥起到
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是（　　）
    A、线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白，但可以产生ATP并附着有酶
    B、膜蛋白有多种重要功能，如细胞标志物、生物催化等作用
    C、细胞衰老时酶活性降低，细胞核体积减小，胚胎发育过程中不存在细胞凋亡现象
    D、细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是（　　）
    A、细胞膜--保障细胞内部环境相对稳定
    B、液泡--合成葡萄糖
    C、核仁--作为核质间物质交换的通道
    D、中心体--参与所有细胞的有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    埃博拉病毒的传播导致世界很多国家人群感染，下列有关埃博拉病毒的说法正确的是（　　）
    A、埃博拉病毒的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
    B、埃博拉病毒的变异主要是基因重组
    C、非特异性免疫系统对埃博拉病毒不起作用
    D、感染埃博拉病毒后，机体主要通过特异性免疫的作用将其消灭

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