分析 析题图可知,图1是细胞免疫和体液免疫的过程,A是造血干细胞,B是T细胞,C是B细胞,D是效应T细胞,E是记忆T细胞F是记忆B细胞,G是浆细胞(效应B细胞);题图2是自身免疫疾病的形成过程①是抗原,②是淋巴因子,③是记忆细胞,④是浆细胞.
解答 解:(1)由图1可知,B(T细胞)和C(B细胞)均由A(造血干细胞)增殖分化而来.
(2)E是记忆T细胞,F是记忆B细胞;记忆细胞在抗原消失很长时间后还保留对该病原体的记忆功能,当病原体再次侵入机体后可以直接刺激记忆细胞,使记忆T细胞增殖、分化成致敏T细胞,记忆B细胞增殖、分化成浆细胞.
(3)图1中不能识别抗原的是浆细胞,没有特异性识别功能的是吞噬细胞;对于抗原具有特异性识别作用的是:T细胞、B细胞、记忆T细胞、记忆B细胞、致敏T细胞.而细胞识别的结构基础是细胞膜上的特异性受体.
(4)若该抗原为HIV,侵入宿主细胞后,在逆转录酶作用下,以病毒RNA为模板合成DNA.HIV是逆转录病毒,在人体内通过逆转录形成DNA,DNA通过转录形成mRNA.mRNA通过翻译过程形成蛋白质.
(5)分析题图2可知,该过程是自身免疫疾病的发生过程,当一只眼球受伤导致晶状体破裂,释放出的晶状体蛋白为成为抗原,刺激B细胞,B细胞在T细胞产生的淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞,浆细胞产生抗体,浆细胞产生的抗体攻击健康的眼球从而造成自身免疫疾病.
(6)抗体的作用是与细胞外的抗原结合最终消灭抗原,对于细胞内的抗原不能发挥作用,因此抗体主要存在于血清、组织液等内环境中,人的乳汁中也含有抗体,但是抗体不可能存在于肝细胞内.
故答案为:
(1)造血干细胞
(2)致敏T细胞 浆细胞
(3)B、C、D、E、F 细胞膜上的特异性受体
(4)逆转录酶
(5)①抗原 ②淋巴因子
(6)A、B、C
点评 本题考查细胞免疫和体液免疫的过程,自身免疫疾病,根据题图对相关的过程进行梳理是解题的基础,对于相关知识点的掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用了RNA病毒容易突变的特点 | B. | 运用基因工程手段,用质粒作载体 | ||
C. | 利用选择培养基培养天花病毒 | D. | 体现了病毒与人类关系的两面性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说的创立者是孟德尔与巴斯德 | |
B. | 细胞学说是科学家对大量的观察结果进行比较和归纳推理后创立的 | |
C. | 细胞学说主要揭示了生命世界的多样性 | |
D. | 细胞学说的建立过程得到了达尔文进化论的指导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲生态系统的消费者总能量大于乙生态系统的消费者的总能量 | |
B. | 甲生态系统消费者的总能量小于生产者的总能量,但乙生态系统则相反 | |
C. | 乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者的总能量 | |
D. | 甲、乙两个生态系统消费者的总能量都小于生产者的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型必为ABC和abC | |
B. | 甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 | |
C. | 甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组,但只有丙中不含同源染色体 | |
D. | 丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 |
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