比较内容 | 植物体细胞杂交 | 动物细胞融合 | |
A | 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处理分离出单个细胞 |
B | 融合方法 | 物理方法、化学方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 |
C | 典型应用 | 种间杂种植物 | 培养克隆动物 |
D | 培养基区别 | 固体培养基,含蔗糖和植物激素 | 液体培养基,含葡萄糖,一般含有动物血清 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 |
分散处理 | 无 | 有 |
脱分化 | 有 | 无 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、植物体细胞杂交时用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁,动物细胞培养时用胰蛋白酶处理分离出单个细胞,A正确;
B、诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法,诱导动物细胞融合的方法是物理方法、化学方法、生物方法,B正确;
C、植物体细胞杂交技术可用于培育种间杂种植物,动物细胞融合技术不能用于培养克隆动物,培养克隆动物采用的是核移植技术,C错误;
D、植物组织培养的培养基属于固体培养基,其中含有蔗糖和植物激素;动物细胞培养的培养基属于液体培养基,其中含有葡萄糖和动物血清等,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物细胞工程和动物细胞工程的相关知识,要求考生识记植物细胞工程和动物细胞工程的相关技术,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农业大学附属中学高二下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体包裹在含有养分和具有保护功能的物质中并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体下列与人工种子形成过程无关的是
A.细胞的脱分化和再分化
B.细胞全能性
C.细胞有丝分裂
D.细胞减数分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA | |
B. | 从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物 | |
C. | 从生态系统的成分上看,①②③是分解者,④是生产者 | |
D. | 从同化作用类型上看,①②为异养型,③④为自养型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆特殊的交配方式,使孟德尔实验中的各豌豆种群自然繁衍时,种群的基因频率和基因型频率保持恒定 | |
B. | 子代中特殊分离比的出现,依赖于遗传因子的分离、雌雄配子的随机组合以及一定的样本基数 | |
C. | 孟德尔提出的分离定律,解释了子二代出现的性状分离情况,由此证明该定律真实可靠 | |
D. | 若以F2的高茎豌豆自交,且每株收获3粒种子作为一个特殊株系独立种植,理论上出现矮茎的株系约占$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸均只由氨基和羧基组成 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸共有的结构是 | |
C. | 组成人体的氨基酸都能在人体内合成 | |
D. | 每个氨基酸分子都只含有C、H、O、N四种元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节 | |
B. | 体液调节可以看做是神经调节的一部分 | |
C. | 内分泌腺所分泌的激素也能影响神经系统的发育和功能 | |
D. | 动物体的生命活动只受神经调节的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质 | |
B. | 花生种子中没有蛋白质,只有脂肪,是用于脂肪鉴定的理想材料 | |
C. | 食用花生油最好选用苏丹III染液来鉴定,而一般不选用苏丹IV染液来鉴定 | |
D. | 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ②③④ |
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