生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类、水草 | 浮游动物、小虾 |
甲 | + | + | + | + |
乙 | + | + | - | + |
丙 | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | - |
分析 生态系统的成分包括:生产者、消费者、分解者、非生物成分,其中该生态系统中的全部的生产者、消费者和分解者共同构成生物群落.
据图分析,光和泥沙中含有非生物的物质和能量;水草和藻类属于生产者;浮游动物和小鱼属于消费者;泥沙中的细菌、真菌属于分解者.
解答 解:(1)甲瓶中微生物、浮游藻类、水草、浮游动物和小虾共同组成了一个生物群落.
(2)分析表格,乙瓶中缺少生产者,生产者进行光合作用能够产生氧气和有机物,浮游动物由于无法获得食物与氧气,最终导致浮游动物、小虾的种群密度降低.
(3)分析表格,丙瓶中不含微生物的泥沙,泥沙中的微生物作为该生态瓶的分解者,由于丙瓶没有微生物的分解作用,因此比甲瓶泥沙中有较多的有机物积累.
(4)丁瓶缺少浮游动物和小虾,它们作为生态系统的消费者,消费者具有加快生态系统的物质循环和能量流动的功能,因此丁瓶维持稳定时间短于甲瓶.
(5)乙、丙、丁分别与甲瓶比较,该生态系统实验证明生态系统中生产者、消费者、分解者是紧密联系,缺一不可.
故答案为:
(1)生物群落
(2)浮游动物无法获得食物与氧气
(3)没有微生物的分解作用
(4)物质循环和能量流动
(5)生产者、消费者、分解者
点评 本题以生态瓶为题材,考查了生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生识记生态系统的成分,根据表格信息分析判断乙丙丁稳定低的原因,同时掌握生态瓶制作的方法和相关注意点等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从子一代中即可选出 | |
B. | 从子三代中选出,因为子三代才出现纯合子 | |
C. | 隐性品种可从子二代中选出;经隔离选育后,显性品种从子三代中选出 | |
D. | 只能从子四代中选出成稳定遗传的新品种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高三下学期周练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的有几项( )
①在最基本的生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
②由氨基酸形成多肽时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
③有氧呼吸时,生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解
④H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
⑤贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态.
A.一项 B.二项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 | B. | 淋巴→血浆→组织液→靶细胞 | ||
C. | ![]() | D. | 组织液→血浆→靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心法则适用于真核生物而不适用于原核生物 | |
B. | 乳酸菌遗传信息传递发生在生物大分子间 | |
C. | T2噬菌体遗传信息传递只在大肠杆菌的核糖体上进行 | |
D. | 致癌的RNA病毒遗传信息传递中,只有A-U的配对,不存在A-T的配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进出各种细胞的方式相同 | |
B. | 细胞的胞吞和胞吐过程都需要消耗能量 | |
C. | 经过糖腌过的番茄对通过自由扩散进行物质运输 | |
D. | 只要有载体蛋白的参与,都可以实现逆浓度运输物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 过程a和b使胚胎中有机物的含量减少 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ时期的胚胎中都含有全能细胞 | |
C. | 胚胎移植必须使用处于Ⅱ或Ⅲ时期的胚胎 | |
D. | 图示过程中,部分细胞中的遗传物质可能发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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