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某种鸟的羽毛颜色受两对相互独立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色体的非同源区,B、b基因在常染色体上。基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,白色羽毛个体不含显性基因,其遗传机理如图甲所示。图乙为这种鸟的羽毛颜色遗传系谱图。请据图问答:   

(1)图甲所示的基因通过__________________________,从而控制生物性状。等位基因B与b的本质区别在于_________________________________不同。
(2)蓝色羽毛个体的基因型是_______________________________。图乙中2号的基因型为_____________________,5号为纯合子的概率为__________________。
(3)让5号与6号进行交配,产生的后代8号为白色羽毛的概率是____________。
(4)假设该鸟体重(产量)大小由两对同源染色体上的等位基因D和d与E和e控制,且D和E控制高产。现有高产与低产两个纯系杂交得到F1,F1相互交配得到F2,在F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系,其性状分离比为____________;若对F2的所有中产鸟进行测交,后代的表现型及比例为__________________________。

(1)(1)控制酶的合成来控制代谢过程   脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序
(2)bbZAW、bbZAZA、bbZAZa    BbZAZa    1/2
(3)1/12
(4)1:4:6:4:1   中产:中低产:低产=1:4:1

解析试题分析:
(1)从图甲中可以看出,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;等位基因B和b的本质区别是脱氧核苷酸(或碱基对)的排列顺序不同。
(2)蓝色羽毛个体的基因型为bbZAW、bbZAZA、bbZAZa;由于2号个体的颜色为绿色,基因型为B_ZAZ_,因为后代的雌性和雄性个体都出现了白色,即后代有bbZaW和bbZaZa,因此2号个体的基因型为BbZAZa;1号个体的基因型为bbZAW,5号个体的基因型为bbZAZ_,因此5号个体是纯合子的概率为1/2。
(3)6号个体的基因型为B_ZaW,其中为BB ZaW的概率为1/3,基因型为Bb ZaW的概率为2/3,与5号个体交配,先分析B、b这对等位基因,后代是bb的概率为2/3×1/2=1/3,再分析A、a这对等位基因,后代为“b”性状的概率为1/2×1/2=1/4,因此后代为白色的概率为1/3×1/4=1/12。
(4)由题意可知,亲本高产植株的基因型为DDEE,低产植株的基因型为ddee,则F1的基因型为DdEe,因此F2高产(DDEE)所占比例为1/16,中高产(DDEe、DdEE)所占比例为4/16,中产(DDee、DdEe、ddEE)所占比例为6/16,中低产(Ddee、ddEe)所占比例为4/16,低产(ddee)所占比例为1/16,综上,F2中五种表现型及其比例为高产:中高产:中产:中低产:低产=1:4:6:4:1;F2中产鸟的基因型为DDee、DdEe或ddEE三种,比例为1:4:1,测交后代表现型有中产所占比例为:4/6×1/4=1/6,中低产所占比例为1/6×1+4/6×2/4+1/6×1=4/6,低产鸟所占比例为4/6×1/4=1/6,因此测交后代中产:中低产:低产=1:4:1。
考点:本题考查基因的自由组合定律、基因对性状的控制的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

研究人员在一些果树种植区,构建了如下图所示“果-草-牧-菌-沼”生态农业模式。请分析回答:

(1)人工构建的“果-草-牧-菌-沼”生态系统中,分解者包括         (2分),沼气池中的能量主要来自于生态系统组成成分中的__________。果树和牧草可从菌土中获取___________用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了物质的循环利用和能量的         利用。
(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度,结果如下表所示。

昆虫种类
害虫
害虫天敌
金纹细蛾幼虫
体内有姬小蜂卵
的百分率(%)
蚜虫
(头/枝)
雌成螨
(头/叶)
小花蝽
(头/枝)
瓢虫
(头/枝)
食蚜盲蝽
(头/枝)
生态果园
39.3
0.34
0.47
0.29
0.33
40~60
对照果园
79.1
2.58
0.15
0.26
0.02
3~6
①在两类果园中调查上表蚜虫的种群密度常采用的方法是          
②果园中的瓢虫和蚜虫、姬小蜂和金纹细蛾幼虫、小花蝽和瓢虫的关系分别是                
(3)从表中结果可知,生态果园的建立提高了________的种群密度,减少了农药的使用,对提高果品的品质和减少污染有重要意义。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列有关问题:

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶________切割质粒,用限制酶________切割抗虫基因。①过程在________(体内/体外)进行。
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有________的培养基上,能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于________培养基。
(3)重组质粒导入大肠杆菌的目的是________。
(4)⑤过程所用技术称为________,从遗传学角度来看,根本原因是根细胞具有________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)甲图中,C点生长素浓度对根生长的效应是                ,对芽的效应是                  
(2)乙图中b侧生长素浓度         (选填“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于             引起的。
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
②实验过程;给右侧以单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。

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金黄色葡萄球菌是一种具有高度耐盐性的微生物,可引起人类肺炎、肠炎等疾病。金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色。下图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程,请回答相关问题。

(1)按细胞结构分类,金黄色葡萄球菌属于______生物;从培养过程分析,金黄色葡萄球菌可进行_______呼吸。
(2)7.5%NaCl肉汤培养基可为微生物提供的营养成分包括_______,用7.5%NaCl肉汤培养基进行选择培养的主要目的是________。
(3)操作中在血平板上的接种方法是______,接种操作前后需要对接种工具进行_____灭菌。
(4)经多次规范操作、重复实验,血平板上均出现______的菌落,初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌,但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带,因此,要对本操作进行完善,完善的方案是_____。

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下图是动物细胞工程过程中相关的技术操作过程,请据图回答下列问题:

(1)在操作一中,为了使细胞彼此分离,通常是先用剪刀剪碎组织,再用消化法将细胞分开,消化法用的消化酶是胰蛋白质酶或胶原酶。研究表明胶原蛋白酶和胰蛋白酶在消化时的机制有差异,下表为两种酶活性的比较表。

据表中信息可知胰蛋白质酶作用时间需限制在0.5—2小时原因是     ,为了控制胰蛋白酶的消化作用时间,常在消化临界时向溶液中直接加入      即可使酶灭活而终止消化。操作一的原理是      
(2)动物细胞培养液配制好后,通常还要先抽取少许放入培养瓶中,置于37℃、CO2培养箱中,24小时后观察,这样做的目的是      。动物细胞培养过程中为避免杂菌污染,可在培养液中添加_____________。
(3)科研人员研究发现某一种抗原刺激机体后,在鼠体内可发现有多种效应B细胞都可产生针对于该特定抗原的抗体,这些抗体混合在一起即为多克隆抗体。试从抗原结构的角度分析产生该现象的原因是        

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Ⅰ.白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一,应用于多种林木和农作物害虫的防治。白僵菌分生孢子在寄主表皮、气孔或消化道上,遇适宜条件开始萌发,生出芽管。同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮,通过芽管入侵虫体,在虫体内生长繁殖,消耗寄主体内的养分,产生各种毒素,形成大量菌丝和孢子,布满虫体全身。
请根据上述材料回答下面的问题。
(1)从自然菌样中筛选较理想的生产用菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→______→性能测定。白僵菌的菌样应从______中采集。
(2)分离白僵菌菌种的培养基属于______培养基。在配制白僵菌培养基时常加入蔗糖、硫酸铵、硝酸钾等成分,蔗糖属于______(营养物质)。
Ⅱ.自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯,然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验,请回答有关问题。步骤如下:
(1)制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
(2)用“稀释涂布平板法”接种样品。
(3)适宜温度下培养。
①为测定大肠杆菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确可信的是(  )

A.一个平板,统计的菌落数是23
B.两个平板,统计的菌落数是22和26,取平均值24
C.三个平板,统计的菌落数分别为21、5和52,取平均值26
D.四个平板,统计的菌落数分别是21、30、24和25,取平均值25
②一同学在对应稀释倍数为106的培养基中,测得平板上菌落数的平均值为23.4,那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2 mL)______。
③用这种方法测定密度,实际活菌数量要比测得的数量______。
④某同学在测定大肠杆菌的密度时发现,在培养基上还有其他杂菌的菌落,能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了?______。

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根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题:
(1)生长素处理插条的方法主要有_____________和沾蘸法。不论哪一种方法,处理的部位都是插条的基部。
(2)实验中应设置空白对照组,该组应用______________处理插条。
(3)实验中要设计多个实验组进行对比。若对要研究的植物有关情况所知不多,需先设计一组溶液浓度梯度_____________的预实验进行摸索,以确定最适浓度大致范围。
(4)实验中对插条处理的时间长短应一致,同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等,这些做法的目的是控制实验中的______________,确保其相同。
(5)实验中不同浓度生长素类似物对插条的作用效果,可根据处理后插条的__________情况来反应。

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山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。

已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:
(1)据系谱图推测,该性状为___________(填“隐性”或“显性”)性状。
(2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第III代中,表现型不符合该基因遗传规律的个体是___________(填个体编号)。
(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是___________(填个体编号),可能是杂合子的个体是___________(天个体编号)。

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