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    染色是生物实验常用的方法，下列有关实验描述正确的是（　　）
    A、观察线粒体，把口腔上皮细胞直接涂抹在健那绿染液中染色
    B、观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：制片-解离-漂洗-染色-观察
    C、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片-水解-染色-冲洗-观察
    D、观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用清水洗去浮色
    考点：观察线粒体和叶绿体,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：染色是生物实验常用的方法，某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定的颜色反应，因此可根据某些化学试剂产生的颜色反应鉴定相关有机物的存在．
    解答： 解：A、观察线粒体，把口腔上皮细胞直接涂抹在健那绿染液中染色，口腔上皮细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A正确；
    B、观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：解离-漂洗-染色-制片-观察，B错误；
    C、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片-水解-冲洗-染色-观察，C错误；
    D、观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用酒精洗去浮色，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示各种概念之间的关系，下列选项与图示相符的是（　　）
    A、Ⅰ细胞生物、Ⅱ原核生物、Ⅲ绿藻
    B、Ⅰ核糖体、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖核酸
    C、Ⅰ血液、Ⅱ血浆、Ⅲ血浆蛋白
    D、Ⅰ致癌因子、Ⅱ病毒致癌因子、Ⅲ黄曲霉素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因治疗说法正确的是（　　）
    A、基因治疗是治疗疾病的新途径，其利用的是转基因技术
    B、基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因
    C、基因治疗的主要原理是修复患者的基因缺陷
    D、基因治疗在发达国家已成为一种常用的治疗手段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家庭遗传系谱图，Ⅲ9与Ⅲ10为异卵双生的双胞胎，Ⅲ13与Ⅲ14为同卵双生的双胞胎．已知B一珠蛋白生成障碍性贫血病为常染色体隐性遗传病，由A、a基因控制；眼白化病为伴X染色体隐性遗传病，由B、b基因控制．请据图回答：

    （1）据图判断，Ⅲ12是患
     
    的女性，Ⅱ7是患
     
    的男性．
    （2）Ⅱ8号个体是杂合子的概率是
     
    ．
    （3）Ⅲ9与Ⅲ10基因型相同的概率为
     
    ．Ⅲ13，与Ⅲ14基因型相同的概率为
     
    ．
    （4）若Ⅲ9与Ⅲ13婚配，所生子女中只患一种病的概率是
     
    ，同时患两种病的概率是
     
    ．
    （5）基因诊断的主要原理是
     
    ．通过基因诊断等手段，可以对胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病进行产前诊断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，在肝脏和肌肉细胞中，合成糖原所需的原料是（　　）
    A、乳糖B、果糖C、核糖D、葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现在可用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素，请回答相关问题
    （1）此基因工程中的目的基因是
     
    ，要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用
     
    技术．在培育转基因番茄的过程中所用基因的“剪刀”是
     
    ，基因的“运载工具”是
     
    ．将人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有
     

    （2）将重组质粒放入番茄植株的受体细胞中常用的方法是
     
    ．
    （3）不同种生物之间的基因移植成功，其结构基础是
     
    ，也说明了不同种生物共用一套
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大示意图（图2），请据图判断下列叙述中正确的是（　　）
    A、图2中含有的R基是①②④⑥⑧
    B、该蛋白质中含有1条肽链，124个肽键
    C、图2中具有4种氨基酸，4个肽键
    D、从图2可推知该肽链至少含有3个游离的羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    次级卵母细胞减数第二次分裂产生卵细胞和极体发生于（　　）
    A、排卵前，在卵巢内
    B、受精前，在输卵管内
    C、受精时，在输卵管内
    D、排卵后，在腹腔内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1小时，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并整理成如图：
    请分析并回答有关问题．
    （1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要
     
    作用的一类化合物．本实验结果表明，
     
    mg/L浓度的
     
    溶液促进切段伸长的效果最明显．
    （2）要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素
     
    ，这体现了生物实验设计所要遵循的
     
    原则．
    （3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据
     
    （应该、不应该）舍弃．
    （4）本次实验的结果
     
    （能、不能）体现生长素作用的两重性，为什么？
     
    ．
     
    （能、不能）证明生长素和赤霉素具有协同作用，为什么？
     
    ．

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