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    酶（　　）
    A、都是由氨基酸组成的
    B、最适温度都是37°C
    C、只在活细胞内发挥作用
    D、都能降低化学反应的活化能
    考点：酶的概念,酶促反应的原理,酶的特性
    专题：
    分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点．
    解答： 解：A、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸，A错误；
    B、人体内的酶的最适温度大多是37°C，B错误；
    C、只要条件适宜，酶在活细胞内外都能发挥作用，C错误；
    D、酶具有催化作用的原因是能降低化学反应的活化能，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查酶的相关知识，包括酶的概念、化学本质和特性，能运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．学会构建知识网络结构．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：
    （1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放
     
    直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关
     
    间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完成后可能都要
     
    活性（填“失去”或“保持”）．
    （2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且
     
    的分泌量减少，影响了
     
    细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少．
    （3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为
     
    ，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的有（　　）
    ①酶产生后都要分泌到细胞外　               
    ②部分从食物中获得，部分在体内转化
    ③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸　       
    ④酶是生物催化剂
    ⑤胰岛素与呼吸酶可来自于同一个细胞　  
    ⑥提供化学反应的活化能．
    A、①②③④⑥B、③④⑤
    C、②③④D、①②③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP的叙述正确的是（　　）
    ①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗；
    ②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生；
    ③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多；
    ④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多；
    ⑤夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体；
    ⑥白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体、线粒体和细胞质基质．
    A、③④⑤⑥B、①④⑤⑥
    C、①②④D、①②④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物科学史中相关实验的叙述，错误的是（　　）
    A、肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是转化因子
    B、沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型
    C、卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径
    D、摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一般情况下，活细胞中含量最多的有机物是（　　）
    A、蛋白质B、水C、淀粉D、糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体心脏结构模式，下列有关生理活动的叙述，正确的是（　　）
    A、结构A收缩时，测得的动脉血压为收缩压
    B、结构C舒张时，测得的动脉血压为舒张压
    C、肾上腺素有助于提高结构B的收缩强度
    D、交感神经兴奋可增强结构A、C的扩张度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）．下列有关叙述正确的是（　　） 
    A、第一次观察容易看到紫色大液泡膜和细胞膜的边界
    B、第二次观察可发现细胞壁的角隅处先发生质壁分离
    C、第三次观察可以发现紫色液泡膜的边界越来越清晰
    D、为节约实验时间，通常可省略第一次显微观察步骤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某地大量捕杀青蛙，其结果是稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，其主要原因是（　　）
    A、破坏了生态系统的平衡
    B、破坏了食物链
    C、破坏了青蛙的繁殖
    D、破坏了环境

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