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7.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是(  )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养时先使用生长素后使用细胞分裂素,细胞既能分裂,又能分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织
D.在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法

分析 1、在植物组织培养时,植物激素的使用:

激素使用情况结果
先使用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化
先使用细胞分裂素,后使用生长素细胞既分裂也分化
同时使用,且比例适中促进愈伤组织的形成
同时使用,且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成
同时使用,且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成
2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素(是生长素和细胞分裂素);③适宜的温度;④充足的养料.

解答 解:A、植物组织培养的培养基中需添加蔗糖,目的是提供营养,同时调节渗透压,A正确;
B、先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化,B错误;
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C错误;
D、确定花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用焙花青-铬矾法,D错误.
故选:A.

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系.还要知道,生长素和细胞分裂素的使用比例不同,培养的结果不同.生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.

练习册系列答案
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(2015•嘉峪关校级三模)关于细胞膜结构和功能叙述,错误的是( )

A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质

B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变

C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜

D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降,原因是( )

A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生

B.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达

C.抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性

D.杀虫剂对害虫具有选择作用,使具有抗药性的害虫数量增加

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•成都校级期末)图1是西红柿植株叶肉细胞光合作用的过程图解.图2是同学A在圆形滤纸中央滴一滴叶绿体色素溶液,再滴一滴层析液后色素随层析液扩散得到的结果.请问答问题:

(1)光合作用相关的酶分布在 .图1中过程Ⅳ称为

(2)图2中,溶解度最大的是 ;能吸收蓝紫光的是

(3)若西红柿植株缺Mg2+,则与正常条件相比,④和C5的相对含量变化依次是

(4)同学B探究了光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度.实验过程如下:取几株都有5片面积相同的叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中,然后置于7种不同的光照强度下培养(不考虑光的热效应).实验开始测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.实验结果如下表,请回答下列问题:

①该实验在不同光照强度下分别使用了不同的植株.这样做是否科学,请说明理由:

②实验结束后,将不同光照强度下的植株转移至黑暗条件下处理12h,则不能正常生长的植株有 (填组别).

③同学B对探究结果感到失望.他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”请你为他的进一步探究提出两点建议:

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.接种和培养花药时的注意事项不包括(  )
A.尽量不损伤花药
B.不需去除花丝
C.幼小植株形成后需要光照
D.花药开裂释放出的大量幼小植株需尽快分开

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.在下列选项中,用到植物组织培养技术的是(  )
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程,请回答下列有关问题.

(1)植物组织培养常用MS培养基,其物理性质为固体(填“固体”或“液体”)培养基.
(2)菊花组织培养中选取生长旺盛的嫩枝的原因是生长旺盛的嫩枝容易诱导脱分化和再分化.
(3)对月季来说,花粉发育的过程中适宜花粉培养的时期是单核期期,为确定花粉是否处于该时期,最常用的镜检方法是醋酸洋红法.
(4)从植物产生的途径来说,月季的花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.人类的F基因前段存在CGG重复序列,科学家对CGG重复次数、F基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究,统计结果如下:
CCG重复次数 n<50 n≈150 n≈260 n≈500
 F基因的mRNA(分子数/细胞) 50 50 50 50
 F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) 1000 400 120 0
 症状表现 无症状 轻度 中度 重度
据此推测,F基因中CGG序列的重复次数可能会(  )
A.使染色体增加一个片段而发生结构变异
B.使蛋白质分子中氨基酸数目不断减少
C.影响mRNA在细胞质中与核糖体的结合
D.影响RNA聚合酶与DNA模板链的结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图.请据图回答下列问题.

(1)为了控制牛后 代性别,在胚胎移植前,最好取囊胚中的滋养层细胞进行性别鉴定.
(2)目前最有应用前景的性别鉴定方法是SRY-PCR法,其操作基本程序是:以SRY基因 (位于Y染色体上的性别决定基因)的一段碱基序列作引物,从被测胚胎细胞中提DNA模板,在没有ATP的情况下,将dATP、dTTP、dGTP、dCTP4种原料和热稳定DNA聚合酶等加入PCR扩增仪中进行扩增,最后用SRY特异性探针对扩增产物进行检测,若形成杂交带,则胚胎的性别为雄性(填“雌性”或“雄性”).
(3)将胚胎甲分割成二分胚时,需注意的是将内细胞团均等分割,否则会影响胚胎进一步发育.

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