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若以如图代表与生命系统相关概念的范围,则表中与之相符的是(  )
供选项abc
A生物大分子器官组织
B细胞种群群落
C群落种群个体
D组织系统器官
A、AB、BC、CD、D
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:1、生命系统结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
2、细胞中是最基本的生命系统层次,但是细胞也是由分子构成的,包括大分子和小分子,但是生物大分子和小分子不属于生命系统的层次.
3、图形中:a包含b,b包含c.
解答: 解:A、器官是由组织构成,组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即器官>组织>生物大分子,但生物大分子不属于生命系统,A错误;
B、群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>细胞,B错误;
C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成,群落是由该区域所有的种群构成的,种群是由个体组成,即群落>种群>个体,C正确;
D、组织构成器官,器官构成系统,即系统>器官>组织,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了生命系统结构层次的相关知识,考生要能够识记各层次范围大小之间的关系,并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体),结果如图.

(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素.它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有
 
的微量有机物.将基因E导入野生型拟南芥的细胞中,该基因是否整合到
 
上是获得稳定遗传的突变体的关键.
(2)由图1可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,
 
拟南芥的存活率更高,由此可知,GA含量
 
更有利于拟南芥在逆境中生长发育.若想确定突变体植株的耐盐和抗干旱的能力与基因E有关,可利用
 
技术进行检测,以确认目的基因的插入位置.
(3)研究者发现,成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA,同时GA能抑制ABA的作用,促进种子萌发,由此可知GA和ABA在调控种子萌发和休眠这一生理效应中的作用
 
.由图2可知,野生型拟南芥对ABA的敏感性
 
(填“高于”或“低于”)突变体拟南芥,其原因是与野生型相比,突变体拟南芥中GA和ABA的含量分别是
 

(4)综合上述结果可推测,GA含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关,GA还可通过影响细胞中的ABA信号途径调控植株生长状态,所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种激素
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组用小球藻进行实验,探究影响光合速率的因素.他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中:以自炽灯作为光.移动台灯可改变光与试管的距离:C02浓度分别设置为0.03%和0.05%,根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示).请分析回答下列问题:
(1)比较C、D两点的光合速率,可见限制D点光合速率的主要因素是
 
.EF段
 
不再成为光合速率的主要限制因素,若C处突然关闭台灯,叶绿体中C3含量的变化是
 

(2)F点的含义是
 
.若用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,F点应向
 
移.
(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验,实验结果见下表:
温度(℃)1020304050
光照下释放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.679.33
请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
材料用具:小球藻若干、人试管若干、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等.
该实验应控制好的两个主要无关变量是:
 

实验步骤:
第一步:
 

第二步:分组控制温度,
 

第三步:光照6h后测定O2的释放量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关环境保护的叙述,正确的是(  )
A、互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散属于生物入侵
B、生物多样性的丰富程度与自然选择无关
C、遗传多样性较低的种群适应环境能力强
D、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、植物激素都是促进植物生长发育的有机物
B、细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同
C、同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同
D、赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水和无机盐的说法错误的是(  )
A、水具有缓和温度变化的作用
B、水是生物体内物质运输的主要介质
C、哺乳动物血液中Ca2+浓度过低会发生抽搐
D、Fe3+是血红蛋白的主要成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动的调节受多种激素的影响,图中赤霉素与生长素促进茎秆伸长的过程,叙述正确的是(  )
A、生长素的本质是吲哚乙酸,可被蛋白质酶分解
B、赤霉素可以促进生长素的合成和抑制生长素分解
C、赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有拮抗作用
D、合成生长素的原料色氨酸是由植物从土壤中通过主动运输吸收获得

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有(  )
A、细胞膜B、细胞质
C、细胞壁D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中,溶液的颜色变化过程是(  )
A、浅蓝色一棕色一砖红色
B、无色一浅蓝色一棕色
C、棕色一绿色一无色
D、砖红色一浅蓝色一棕色

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