A. | 调查古树木、蝗虫的幼虫、某种羊的种群密度,通常采用样方法 | |
B. | 生物群落空间结构的分化有利于资源利用 | |
C. | 互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 | |
D. | 生态系统中的生物种群越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越大 |
分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、共生是指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;如果分开,则双方或一方不能独立生活,共生生物之间呈现出同步变化,即“同生共死,荣辱与共”.3、竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象.由于空间、食物有限,两种生物呈现出“你死我活”的变化,导致“强者更强,弱者更弱”,甚至弱者最终被淘汰.如果两个物种生存能力相当,由于竞争和种内斗争的双重调节,使两种生物互为消长,能长期共存于同一环境中,表现出趋同进化.
4、捕食关系是指一种生物以另一种生物为食.一般表现为“先增者先减,后增者后减”的不同步变化,即“此消彼长,此长彼消”.先增先减的是被捕食者,后增后减的是捕食者.
5、生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
解答 解:A、某种羊的种群密度通常采用标志重捕法,A错误;
B、生物群落空间结构的分化有利于资源利用,B正确;
C、互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中,C正确;
D、生态系统中的生物种群越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越大,D正确.
故选:A.
点评 本题考查估算种群密度的方法、群落的空间结构、种间关系和生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在脂肪的鉴定实验中,用50%的酒精洗去浮色的原因是苏丹Ⅲ易溶于酒精 | |
B. | T2噬菌体侵染细菌的实验中,32P主要出现在沉淀物,32S主要出现在上清液,证明DNA是主要遗传物质 | |
C. | 在细胞膜结构和DNA分子结构的研究中,分别运用了构建概念模型和物理模型的方法 | |
D. | 在渗透装置中漏斗内外分别加入质量分数相等的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,不会发生渗透现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制时,子代DNA分子的两条单链中只有一条和亲代DNA分子完全相同 | |
B. | 转录时,包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA的聚合酶 | |
C. | 翻译时,mRNA上决定氨基酸种类的密码由结合在其上的核糖体认读 | |
D. | 多肽链合成时,在一个mRNA分子上通常有若干个核糖体同时进行工作 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列果蝇眼色的遗传问题。
(1)有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇,用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1,F1随机交配得F2,子代表现型及比例如下(基因用B、b表示):
实验一 | 亲本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
红眼(♀)× 朱砂眼(♂) | 全红眼 | 全红眼 | 红眼:朱砂眼=1:1 | ||
①B、b基因位于________染色体上,朱砂眼对红眼为_______性。
②让F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配,所得F3代中,雌蝇有 种基因型,雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为 。
(2)在实验一F3的后代中,偶然发现一只白眼雌蝇。研究发现,白眼的出现与常染色体上的基因E、e有关。将该白眼果蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F′1,F′1随机交配得F′2,子代表现型及比例如下:
实验二 | 亲本 | F′1 | F′2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表现为 红眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)× 红眼(♂) | 全红眼 | 全朱砂眼 | ||
实验二中亲本白眼雌蝇的基因型为 ;F′2代杂合雌蝇共有 种基因型,这些杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为 。
(3)果蝇出现白眼是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示。(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA)
上图所示的基因片段在转录时。以 链为模板合成mRNA;若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含 个氨基酸。
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