【题目】垂体和下丘脑发生病变都可以引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表，下列叙述错误的是（ ）
TSH浓度（mU/L） | ||
注射前 | 注射后 | |
健康人 | 9 | 30 |
甲 | 2 | 29 |
乙 | 1 | 2 |
A.甲、乙发生病变的部位分别是下丘脑和垂体
B.口服甲状腺激素可缓解两人的症状
C.TRH和TSH均可直接作用于甲状腺
D.甲状腺激素分泌过程既存在分级调节，也存在反馈调节
【答案】C
【解析】
在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。
甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度显著升高，说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑。乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度保持不变，说明乙个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体；
A、据上分析可知，甲、乙发生病变的部位分别是下丘脑和垂体，A正确；
B、甲状腺激素属于氨基酸衍生物，可以口服甲状腺激素缓解两人的症状，B正确；
C、TRH直接作用于垂体，C错误；
D、甲状腺激素分泌过程既存在分级调节，也存在反馈调节，D正确。
故选C。
期末冲刺100分创新金卷完全试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于抗原和抗体的叙述错误的是（ ）
A.人体成熟的B淋巴细胞也能合成抗体
B.浆细胞能直接识别抗原—MHC复合体
C.癌细胞表面存在抗原—MHC复合体
D.每个抗体分子能结合两个相同的抗原分子
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【题目】保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是（ ）
A.鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
B.自然保护区功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
C.易地保护就是将各种野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D.对于珍稀濒危物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖
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【题目】蜈蚣萍发达的根部结合有庞大的微生物群，可分解水中的有机污染。蜈蚣萍还能分泌有关物质促进水中单细胞藻类植物的叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，从而减少了水华的发生。以下推论正确的是（ ）
A.监测水体的质量，可采用抽样检测法对藻类进行计数
B.蜈蚣萍主要通过竞争水和无机盐来抑制单细胞藻类生长
C.蜈蚣萍能净化有机污水，所以蜈蚣萍既是分解者也是生产者
D.单细胞藻类的主要作用在于加快了该生态系统的物质循环
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【题目】小麦的抗锈病和易感锈病由一对等位基因（T、t）控制。某小麦种群有基因型TT、Tt和tt，其频率分别为18%、78%和4%。T和t的基因频率分别是（ ）
A.18%和82%B.57%和43%
C.36%和64%D.92%和8%
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【题目】某种自花传粉植物的红花对白花为显性，该相对性状受两对等位基因（Y、y和R、r）控制。现让纯合红花和纯合白花植株作亲本进行杂交，所得F1全为红花植株，F1自交得F2，F2中红花：白花=9：7．请回答下列问题：
（1）该植物花色性状的遗传遵循__________定律。亲本的基因型为__________。
（2）理论上，在F2白花植株中，纯合子占__________。假若亲本白花植株与F1杂交理论上，子代花色的表现型及比例是__________。
（3）现让F2中红花植株与隐性纯合白花植株杂交，__________（填“能”或“不能”）通过次杂交实验将F2中红花植株的基因型全部区分开来，判断的依据是__________。
（4）若另选两种基因型的植株作亲本杂交，F1和F2的表现型及比例与题干结果完全相同，可推断这两株亲本植株的基因型为____________________。
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【题目】给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是（ ）
A.大脑皮层不参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌都跟大脑皮层有关
C.铃声引起唾液分泌的反射能一直保留，不容易消退
D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
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【题目】下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ）
A.体液调节与神经调节的反应速度并无明显差异
B.传入神经和传出神经都能以神经冲动的方式传导兴奋
C.下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢
D.神经调节和体液调节调节生命活动的基本方式都是反射
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【题目】标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是（ ）
A.随机取n个样方，每个样方的生物个体数量为x、x…xn，则样方内生物个体数量的平均值为（x1+x2…+xn） /n
B.调查大多数哺乳动物种群密度时一般采用标志重捕法
C.计数时，同种生物个体无论大小都要计数
D.标志重捕法中种群数量的估算公式是：标记个体数/种群数量=重捕个体数/重捕标记数
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