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一个动物细胞周期中,DNA数加倍、染色体加倍、中心粒加倍的时期依次为(  )
①间期   ②前期  ③中期  ④后期  ⑤末期.
A、①②④B、①③⑤
C、①④①D、②④⑤
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA变化特点:(体细胞染色体为2N)
染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N)   
DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N)
染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
解答: 解:有丝分裂间期完成DNA的复制和蛋白质的合成,使得DNA数加倍;有丝分裂后期着丝点分裂,染色体数目加倍;动物细胞有丝分裂间期中心体复制,使得中心粒加倍.
故选:C.
点评:本题考查了学生的理解分析能力,难度适中,解题的关键是明确细胞分裂各个时期的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析并回答有关人类遗传病的问题
如图为某一家族的部分遗传系谱图,甲病、乙病、色盲分别由A、a与B、b与H、h 3对等位基因控制,且甲、乙两病其中之一是伴性遗传病.
(1)甲病和乙病的遗传方式分别为
 
 
;Ⅱ-3 基因型为
 

(2)我国婚姻法规定禁止近亲结婚,原因是
 
.若Ⅲ-8与Ⅲ-9婚后生下1对异卵双胞胎(IV-13与IV-14),则他们同时患有甲病的概率是
 

(3)若Ⅲ-8与Ⅲ-9婚配所生儿子中出现了既生乙病又患色盲患者,则产生这一现象的原因最有可能是
 
,若两基因的交换值为20%,则生1个既生乙病又患色盲儿子的概率是
 

(4)若已知Ⅱ3为A型血,其红细胞能被Ⅱ4和儿子的血清凝集;Ⅱ4的红细胞能被Ⅱ3和儿子的血清凝集,则Ⅱ3和Ⅱ4的基因型(只写血型的基因型)依次是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在辽宁西部某地区的“三北防护林”,单一种植的是樟子松.一段时间松毛虫肆虐,使这一地区的防护林几乎成了不毛之地.这个事实最能说明(  )
A、樟子松本身的抗虫能力很差
B、松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫
C、引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长
D、物种单一不利于生态系统稳态的维持

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程中,没有细胞器参与的是(  )
A、肌细胞无氧呼吸
B、蛋白质的加工包装
C、丙酮酸彻底氧化分解
D、胰岛素的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

BrdU能替代T与A配对,而渗入新合成的DNA链中.当用姬姆萨染料染色时,不含BrdU的链为深蓝色,含BrdU的链为浅蓝色.现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养,图a~c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期,来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色,非阴影为浅蓝色).有关说法正确的是(  )
A、1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上
B、b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU
C、c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU
D、若再进行分裂,第4次分裂中期则只有1条染色体出现深蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图,其中有两幅是错误的.请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列,其中排在第1位与第3位的图片分别是(  )
A、①②B、①⑥C、③②D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是(  )
A、用纸层析法提取叶绿体色素
B、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料
C、用标志重捕法调查鼠的种群密度
D、用显微镜观察染色体确认基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2 (1hm2=10000m2),统计所捕获的鼠数量(只)、性别等,进行标记后放归,3日后进行重捕.调查数据如下表:
捕获数标记数雌性个体数雄性个体数
初捕50502822
重捕50103218
以下是某同学对数据的分析结果,正确的是(  )
A、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低
B、该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2
C、根据调查数据可确定该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为3:2
D、此调查方法可以用来调查酵母菌种群数量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列有关叙述正确的是(  )
A、若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器不会产生反应
B、在细胞A处给与一个刺激,电流计的指针能发生一次偏转
C、人体内大部分反射需B、C、D三种类型神经细胞参与
D、兴奋在细胞B、C、D之间传递时,只存在电信号的传递

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