A. | 该育种过程中发生过染色体结构上的变异 | |
B. | 该育种过程中发生过DNA上碱基对的替换、增添或缺失 | |
C. | 该育种过程中可能发生了交叉互换 | |
D. | 丙品种自交后代中有$\frac{1}{2}$个体能稳定遗传 |
分析 1、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变,基因突变产生等位基因,不改变基因的数目和排列顺序.
2、染色体结构变异包括染色体片段的增添、缺失、倒位和易位,染色体结构变异会导致基因的数目、排列顺序发生改变.
3、基因重组包括自由组合型和交叉互换型,交叉互换发生在减数第一次分裂四分体时期的非姐妹染色单体之间,交叉互换不会产生新基因,只是原有基因的重新组合.
4、基因型为Aa的个体自交,产生后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和aa是纯合子,是能稳定遗传的个体.
解答 解:A、由题意知和题图知,乙植物的染色体与甲植物的染色体连接在了一起,因此该变异属于染色体结构变异,A正确;
B、由题意知,亲本基因型是AA,培养出的新品种丙的基因型是Aa,因此该育种过程发生了基因突变,即基因中可能发生碱基对的增添、缺失或替换,B正确;
C、该育种过程中,亲本的基因型为AA,子代基因型为Aa是基因突变的结果,不是交叉互换,C错误;
D、丙品种只有1对基因是杂合子,自交后代纯合子的比例是$\frac{1}{2}$,是稳定遗传的个体,D正确.
故选:C.
点评 本题考查学生对基因突变、基因重组、染色体变异之间的区别的理解并应用相关知识进行辨析的能力,对基因分离定律的理解和应用能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2004•北京)在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是( )
A.能够使人或动、植物患病
B.没有细胞核,仅有核酸
C.具有寄生性
D.由核酸和蛋白质装配进行增殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆杂交实验中,需对母本进行的操作步骤是:去雄、套袋、人工传粉处理 | |
B. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
C. | 苯丙酮尿症是常染色体上显性致病基因引起的单基因遗传病 | |
D. | 21三体综合征可以由父方或母方在减Ⅰ或减Ⅱ分裂时21号染色体未正常分离引起 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素从产生部位运到作用部位 | |
B. | 吞噬细胞吞噬病原体的过程 | |
C. | 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 | |
D. | 葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞坏死 | B. | 细胞衰老 | C. | 细胞损伤 | D. | 细胞凋亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②中均能产生[H],且二者还原的物质不相同 | |
B. | 过程①产生的能量全部都储存在ATP中 | |
C. | 过程②产生的(CH2O)中的氧来自H2O、CO2 | |
D. | 过程①只能在线粒体中进行,过程②只能在叶绿体中进行 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com