分析 分析曲线图:在黑暗条件下,植物只进行呼吸作用并且产生二氧化碳,因此密闭玻璃罩内的二氧化碳浓度升高;光照条件下,植物既进行光合作用又进行呼吸作用,当光合作用大于呼吸作用时,二氧化碳利用大于产生,因此玻璃罩内的二氧化碳浓度下降;但是由于受到玻璃罩内的二氧化碳量的限制,最终光合作用将等于呼吸作用.
解答 解:(1)在弱光条件下,雪滴兰叶肉细胞同时进行光合作用和呼吸作用,因此产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(2)雪滴兰开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞,说明其花序细胞的呼吸方式主要是有氧呼吸;有氧呼吸释放的能量一部分储存在ATP中,而大部分以热能的形式散失,花序细胞的ATP的生成量却远低于其他细胞,说明花序细胞呼吸释放的热能多于其他细胞.
(3)分析图解可知,E点之后玻璃罩内的二氧化碳浓度维持稳定,即光合作用等于呼吸作用,这是由于密闭玻璃罩内的二氧化碳浓度是有限的,即限制E点之后光合速率的主要环境因素是CO2浓度.E点和D点比较,两点的光照强度相同,E点的二氧化碳浓度低,因此暗反应利用的[H]少,因此叶绿体中[H]的含量较D点时高.随着玻璃罩内CO2浓度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸产生的CO2,因此E点之后玻璃罩内CO2浓度维持稳定.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体
(2)有氧呼吸 多于
(3)CO2浓度 高 随着玻璃罩内CO2浓度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸产生的CO2
点评 本题考查了光合作用和有氧呼吸的有关知识,要求考生能够识记细胞中产生ATP的过程和场所,掌握影响光合作用的环境因素,能够根据曲线中变化趋势进行有关分析,并结合题意作答.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金属含量μg/kg鲜重 | 0.0028 | 0.027 | 0.027 | 0.35 | 0.34 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成可以不经过隔离 | |
B. | 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 | |
C. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
D. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果一个DNA分子由2000个脱氧核苷酸组成,则脱氧核苷酸排列顺序是21000种 | |
B. | 某一特定的基因的脱氧核苷酸排列顺序,对于不同的生物个体也是各不相同的 | |
C. | 大量随机排列的脱氧核苷酸序列从未出现在生物体,而有些特殊序列则重复出现 | |
D. | 控制性状的基因与生物的性状,除了一一对应的关系外,还要受环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 | |
B. | 转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 | |
C. | 转录和翻译两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 | |
D. | 以“-GTAATG-”互补链转录mRNA,则此段mRNA的序列是-CUUAAC- |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原再次侵染人体后T细胞的增殖分化不需要信息传递 | |
B. | 淋巴因子作为一种信号分子实现T细胞和B细胞之间的信息传递 | |
C. | 吞噬细胞和T细跑通过密切接触传递信息 | |
D. | 抗原侵入人体后第一步是识别,能识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、吞噬细胞等 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,不正确的是
A.生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性
B.基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化
C.小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性
D.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件
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