A. | 生长素和赤霉素都能促进植物生长 | |
B. | 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 | |
C. | 高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长 | |
D. | 顶芽合成的生长素通过自有扩散运输到侧芽 |
分析 植物激素:植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.植物生长发育过程中,受多种激素的共同调节.脱落酸的作用:①抑制细胞分裂;②促进叶和果实的衰老和脱落.赤霉素的作用是:①促进细胞伸长,从而引起植株增高;②促进种子萌发和果实发育.生长素的作用:①促进植物生长;②促进果实发育;③防止落花落果.植物生长素的调节具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:A、生长素具有促进植物生长的作用,赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用,A正确;
B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究,B正确;
C、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长,C正确;
D、顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽,是逆着浓度梯度运输的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的知识,主要涉及生长素的作用特点、运输特点,赤霉素的作用及植物激素的合成等知识点,意在考查对知识的理解应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体→DNA→脱氧核苷酸→脱氧核糖 | B. | 染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 | ||
C. | 染色体→脱氧核苷酸→基因→碱基 | D. | 染色体→脱氧核苷酸→基因→DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长发育是以细胞的增殖、分化为基础 | |
B. | 生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 | |
C. | 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 | |
D. | 龟的单个细胞就能完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成 | |
B. | 动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的基石 | |
D. | 食物网中各种生物的种间关系都是捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的差异造成了肺炎双球菌S型菌与R型菌致病性的差异 | |
B. | DNA分子中每个磷酸基团上都连接2个脱氧核糖 | |
C. | DNA复制过程需要DNA聚合酶、DNA酶等的参与 | |
D. | 边解旋边复制能保证亲子代DNA遗传信息传递的准确性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是( )
A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B.肌细胞在细胞核中合成mRNA
C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA
D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
被检测的物质 | 试剂 | 现象 |
CO2 | 澄清的石灰水 | 浑浊 |
溴麝香草酚蓝水溶液 | ①【由蓝变绿再变黄】 | |
酒精 | 酸性铬酸钾溶液 | ②【灰绿色】 |
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