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8.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.生长素和赤霉素都能促进植物生长
B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长
D.顶芽合成的生长素通过自有扩散运输到侧芽

分析 植物激素:植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.植物生长发育过程中,受多种激素的共同调节.脱落酸的作用:①抑制细胞分裂;②促进叶和果实的衰老和脱落.赤霉素的作用是:①促进细胞伸长,从而引起植株增高;②促进种子萌发和果实发育.生长素的作用:①促进植物生长;②促进果实发育;③防止落花落果.植物生长素的调节具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.

解答 解:A、生长素具有促进植物生长的作用,赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用,A正确;
B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究,B正确;
C、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长,C正确;
D、顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽,是逆着浓度梯度运输的,D错误.
故选:D.

点评 本题考查植物激素的知识,主要涉及生长素的作用特点、运输特点,赤霉素的作用及植物激素的合成等知识点,意在考查对知识的理解应用能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列层次关系正确的是(  )
A.染色体→DNA→脱氧核苷酸→脱氧核糖B.染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
C.染色体→脱氧核苷酸→基因→碱基D.染色体→脱氧核苷酸→基因→DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.基因型为AaBb的个体,正常情况下不能产生的配子是(  )
A.ABB.abC.BbD.aB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的(  )
A.生长发育是以细胞的增殖、分化为基础
B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D.龟的单个细胞就能完成各种生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有关生态系统的叙述,正确的是(  )
A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的基石
D.食物网中各种生物的种间关系都是捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.中国是茶的故乡,也是茶文化的发源地,茶树常采用扦插繁殖.为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,某科研单位完成了一组预实验,结果如图.请回答下列有关问题:
(1)茶叶一般以茶树的顶芽和幼叶制成.随着采摘次数的增加,侧枝的数量明显增多,从植物激素调节的角度看,原因是解除了顶端优势.
(2)用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法.从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有促进(填“抑制”或“促进”)作用.
(3)对照是实验中的重要原因之一.从图中可知,该实验的对照有两种:一是用三十烷醇浓度为0(或蒸馏水)处理插条,作为空白对照;二是用不同浓度的三十烷醇溶液处理插条进行相互对照.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于DNA分子结构与复制的说法,正确的是(  )
A.DNA分子的差异造成了肺炎双球菌S型菌与R型菌致病性的差异
B.DNA分子中每个磷酸基团上都连接2个脱氧核糖
C.DNA复制过程需要DNA聚合酶、DNA酶等的参与
D.边解旋边复制能保证亲子代DNA遗传信息传递的准确性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是( )

A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白

B.肌细胞在细胞核中合成mRNA

C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA

D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1表示生物体内部分物质之间的转化关系,a-d表示不同的生理过程;图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式.请据图回答:
(1)在图1中,人体不能进行的生理过程除a外,还包括b(填图中字母);人体剧烈运动时感到肌肉酸痛,此时肌细胞内发生的生理过程有cd(填图中字母).
(2)酵母菌进行b,c过程的相同阶段发生的场所是细胞质基质,其中c过程的第二阶段需要水参与.
(3)请填写下面用于检测酵母菌呼吸产物实验的表格.
被检测的物质试剂现象
CO2澄清的石灰水浑浊
溴麝香草酚蓝水溶液①【由蓝变绿再变黄】
酒精酸性铬酸钾溶液②【灰绿色】
(4)图2所示装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增大吸收二氧化碳的面积.
(5)实验后,若乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦种子萌发过程中细胞的呼吸方式是c(填图1中字母);若若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦种子萌发过程中细胞的呼吸方式是bc(填图1中字母).

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