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15.利用下列技术培养出的新个体中,一定具有两个以上亲本的遗传性状的是(  )
A.细胞和组织培养B.细胞融合C.花药离体培养D.克隆技术

分析 植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程.融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞,称为杂交细胞.
动物核移植的概念:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为克隆动物;主要是指不同种的细胞的拆合,新个体具备双亲的遗传特性.
花药离体培养过程就是植物组织培养过程.

解答 解:A、细胞和组织培养属于无性生殖,新个体体内遗传物质均来自一个亲本,A错误;
B、细胞融合是由两个细胞融合到一起,融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质,B正确;
C、花药离体培养属于无性生殖,新个体体内遗传物质均来自一个亲本,C错误;
D、克隆技术是指把一细胞的细胞核分离出来移植到另一个去核的卵细胞中,发育形成的新个体的基因主要来自供体细胞的细胞核,也有少数基因来自卵细胞线粒体中的DNA,D错误.
故选:B.

点评 本题考查植物组织培养、细胞融合、克隆技术等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于胡萝卜素有关的问题叙述不正确的是(  )
A.胡萝卜主要含有的是β胡萝卜素,其在人体内可以转变成两分子维生素A
B.胡萝卜素是非挥发性物质
C.因为乙醇为水溶性有机溶剂所以不能作为胡萝卜素的萃取剂
D.工业上岩藻作为原料提取胡萝卜素时不需要将新鲜的岩藻干燥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.已知果蝇的眼色受两对等位基因的控制,其中A、a基因位于常染色体上,B、b基因位于X染色体上,其眼色形成的生化途径如图1所示.某实验小组以粉色雌果蝇和白色雄果蝇为亲本进行杂交,杂交结果如图2所示,回答下列问题:

(1)控制果蝇眼色的两对等位基因遵循基因的自由组合 定律,图1中的有色物质Ⅱ颜色是紫色.
(2)分析图2可知,亲本果蝇基因型为AAXbXb、aaXBY.
(3)用射线连续处理一基因型为AaXBXb的果蝇,导致该果绳产生了-个致死基因 e(含有致死基因的精子无活性,而细胞不受影响).
①将该果蝇和图2中F1的粉眼雄性果蝇杂交,杂交后代紫眼果蝇所占的比例为$\frac{3}{8}$.
②已知该致死基因位于X染色体上,为了判断该基因是位于B所在的X染色体上还是b所在的X染色体上,可将该果蝇和F1的粉眼雄性果蝇杂交,产生的后代继续进行自由交配,并统计子代磁雌性果蝇中三种眼色表现型比例.若表现型及其比例为白眼:粉眼:紫眼=4:9:3,则致死基因位于B所在的X染色体上;表现型及其比例为白眼:紫眼=1:3,则致死基因位于b所在的X染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

3.生物兴趣小组利用植物组培技术,用离体的菊花幼茎经脱分化(去分化)和再分化过程,培育出了大量的菊花幼苗.其中,在对外植体进行消毒时,先用70%的酒精进行处理,再用0.1%的氯化汞溶液进行消毒,这样既考虑了药剂的消毒效果,又考虑了植物的耐受能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述中,不合理的是(  )
A.植物激素不直接参与细胞代谢,只传递调节代谢的信息
B.用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发
C.给去掉尖端的胚芽鞘放置含生长素的琼脂块后仍能生长,说明生长素可促进生长
D.生长素和细胞分裂素在促进植株生长方面存在协同关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于光合作用的说法正确的是(  )
A.光合作用中合成ATP发生在膜面积较大的叶绿体内膜上
B.色素吸收的光能由ATP中的两个高能磷酸键暂时储存
C.暗反应阶段不需要光照,所以晚上可以持续进行暗反应过程
D.光照减弱或CO2减少均会使C3与C5之间的转换速率变慢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列病毒的构成组合中错误的是(  )
①DNA     
②RNA   
③蛋白质
④磷脂.
A.②③④B.①②③④C.①③D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

4.回答下列有关植物激素及其调节作用的问题.

(1)图1显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向.生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与.
①下列激素对植物生长所起的主要作用,与生长素在a处所在作用相反的是AC(多选).
A.乙烯   B.赤霉素    C.脱落酸    D.细胞分裂素
②生长素沿b方向运输时,其在细胞间跨膜运输的方式主要是主动运输.
(2)已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同(见表).为进一步研究生长素对该植物生长的影响,将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中,右侧给光,培育一段时间后,发现幼苗根部向左侧弯曲生长,幼苗上部的生长城顶端优势.将幼苗分成7组,用不同浓度外源生长素处理幼苗根部,继续给予单侧光照,实验数据见图2.图2中浓度1~6为外源生长素浓度,以10倍递增;对照指外源生长素浓度为0,此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L.
 生长素浓度(mol•L-1
 促进抑制
10-10-10-8 10-8-10-5  
 10-10-10-5 10-5-10-3
①在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位,能合成生长素的部位是①;各部位生长素浓度由高到低的顺序是①③②.
②据图2、表中数据和生长素作用特点预测,在外源浓度6时,该植物幼苗根部弯曲角度约为0.据表数据和生长素作用特点,可推测外源浓度3最低为Amol/L.
A.10-6  B.10-7   C.10-8   D.10-9

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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

已知豌豆的两对基因(A、a和B、b)分别位于两对同源染色体上,在某次杂交产生的子代中,基因型及比例如下,则两亲本的基因型是

子代基因型

AABB

AaBB

aaBB

AABb

AaBb

aaBb

所占比例

1/8

1/4

1/8

1/8

1/4

1/8

A、AaBb×AaBB B、AaBb×AaBb

C、AABB×AaBB D、AABb×AaBB

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