A. | 细胞和组织培养 | B. | 细胞融合 | C. | 花药离体培养 | D. | 克隆技术 |
分析 植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程.融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞,称为杂交细胞.
动物核移植的概念:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为克隆动物;主要是指不同种的细胞的拆合,新个体具备双亲的遗传特性.
花药离体培养过程就是植物组织培养过程.
解答 解:A、细胞和组织培养属于无性生殖,新个体体内遗传物质均来自一个亲本,A错误;
B、细胞融合是由两个细胞融合到一起,融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质,B正确;
C、花药离体培养属于无性生殖,新个体体内遗传物质均来自一个亲本,C错误;
D、克隆技术是指把一细胞的细胞核分离出来移植到另一个去核的卵细胞中,发育形成的新个体的基因主要来自供体细胞的细胞核,也有少数基因来自卵细胞线粒体中的DNA,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养、细胞融合、克隆技术等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜主要含有的是β胡萝卜素,其在人体内可以转变成两分子维生素A | |
B. | 胡萝卜素是非挥发性物质 | |
C. | 因为乙醇为水溶性有机溶剂所以不能作为胡萝卜素的萃取剂 | |
D. | 工业上岩藻作为原料提取胡萝卜素时不需要将新鲜的岩藻干燥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素不直接参与细胞代谢,只传递调节代谢的信息 | |
B. | 用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发 | |
C. | 给去掉尖端的胚芽鞘放置含生长素的琼脂块后仍能生长,说明生长素可促进生长 | |
D. | 生长素和细胞分裂素在促进植株生长方面存在协同关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用中合成ATP发生在膜面积较大的叶绿体内膜上 | |
B. | 色素吸收的光能由ATP中的两个高能磷酸键暂时储存 | |
C. | 暗反应阶段不需要光照,所以晚上可以持续进行暗反应过程 | |
D. | 光照减弱或CO2减少均会使C3与C5之间的转换速率变慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
生长素浓度(mol•L-1) | ||
促进 | 抑制 | |
根 | 10-10-10-8 | 10-8-10-5 |
芽 | 10-10-10-5 | 10-5-10-3 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
已知豌豆的两对基因(A、a和B、b)分别位于两对同源染色体上,在某次杂交产生的子代中,基因型及比例如下,则两亲本的基因型是
子代基因型 | AABB | AaBB | aaBB | AABb | AaBb | aaBb |
所占比例 | 1/8 | 1/4 | 1/8 | 1/8 | 1/4 | 1/8 |
A、AaBb×AaBB B、AaBb×AaBb
C、AABB×AaBB D、AABb×AaBB
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