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如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因).据图判断不正确的是(  )
A、该动物的性别是雄性的
B、乙细胞形成的子细胞不存在同源染色体
C、1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异
D、丙细胞一定是次级精母细胞
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图形,甲乙丙分别表示减数第一次分裂后期、有丝分裂后期、减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、已知图甲表示减数第一次分裂后期,细胞质是均等分裂的,所以该动物是雄性的,A正确;
B、乙细胞表示有丝分裂后期,其形成的子细胞中是有同源染色体的,B错误;
C、1与2为同源染色体,它们之间片段交换属于基因重组,1与4是非同源染色体,它们之间片段交换属于染色体结构变异,C正确;
D、已知该动物是雄性的,丙细胞处于减数第二次分裂后期,所以丙细胞一定是次级精母细胞,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查细胞的减数分裂、细胞有丝分裂不同时期的特点的特点,要求学生掌握各时期的特点,并能运用所学知识识图作答,能力要求较高
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

不同物种动物的精子与卵子一般不能自然受精,这与细胞膜上的哪种物质密切有关(  )
A、糖类B、磷脂C、糖蛋白D、载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述正确的是(  )
A、a具有多个标记基因和多个限制酶切点,最为常用的是噬菌体
B、要获得相同的黏性末端,应用同种b去切割a和d
C、c连接双链间的氢键,使黏性末端处碱基互补配对
D、重组DNA导入受体细胞中即可表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因(C和c、G和g)控制,现用纯种灰兔与纯种白兔杂交,F1全为灰兔,F1自交(雌雄个体相互交配)产生的F2中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4.已知当基因C和G同时存在时表现为灰兔,但基因c纯合时就表现为白兔.下列说法错误的是(  )
A、C、c与G、g两对等位基因分别位于两对同源染色体上
B、亲本的基因型是CCGG和ccgg
C、F2中白兔能稳定遗传的个体占
1
2
D、若F1中灰兔测交,则后代有4种表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图.对有关环节正确的解释是(  
A、a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B、a和b同时作用与z,对c产生促进作用
C、----→表示反馈调节信息
D、x、y分别表示脑垂体和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖过程中DNA含量会发生变化.通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期.根据细胞DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞分为三组,每组的细胞数如图.从图中所示结果分析其细胞周期,正确的是(  )
A、甲、丙组细胞中的染色体(质)均存在姐妹染色单体
B、乙组细胞正在进行DNA复制,核糖体、线粒体活跃
C、丙组细胞都没有核膜,只有部分细胞染色体加倍
D、抑制DNA 的复制,丙组细胞会增多,乙组细胞减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核生物细胞的结构与功能,下列与此相关的叙述,正确的一项是(  )
A、若丙图表示细胞膜,则跨膜运输的载体蛋白是指镶在其内外表面的蛋白质
B、丙的功能特点是具有一定的流动性,结构特点是具有选择透过性
C、能形成ATP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D、完成③、④、⑤功能的结构均是具有双层膜的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中,正确的是(  )
A、神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的
B、神经调节的作用时间较长
C、体液调节的作用范围比较广泛
D、体液调节的作用时间短暂

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科目:高中生物 来源: 题型:

因重大自然灾害而损毁的自然保护区,为了使其尽快恢复到原来的状态,需要人为干预,补偿输入量.如图为人为干预期间,某自然保护区生态系统部分营养级的能量流动示意图,据图回答一下问题:

(1)流入该生态系统的总能量至少为
 

(2)该生态系统中的部分食物网结构如图所示,当鼠和昆虫从植物获得相等能量时,蛇的死亡对植物的影响是利
 
(填“大于”或“小于”)害,理由是蛇吃鼠时处于
 
营养级,比吃蛙时处于
 
营养级获得的能量
 
,所以植物会因鼠生物量的增多
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)昆虫生物量的减少而
 
(填“增多”或“减少”或“不变”)

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