下表是科研人员研究“施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响”实验结果。其中表施处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面,混施处理是将秸秆与0-20cm土壤均匀混合。相关叙述正确的是
处理 | 有机碳/g.kg-1 | 全氮/g.kg-1 | 铵态氮/mg.kg-1 | 硝态氮/mg.kg-1 |
对照 | 6.88 | 0.69 | 3.59 | 16.69 |
秸秆表施 | 8.71 | 0.85 | 3.86 | 17.59 |
秸秆表施+蚯蚓 | 8.61 | 0.83 | 4.09 | 21.13 |
秸秆混施 | 9.24 | 0.92 | 4.29 | 18.98 |
秸秆混施+蚯蚓 | 9.39 | 0.91 | 4.21 | 21.21 |
A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数
B.农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理
C.蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化
D.混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年内蒙古呼和浩特市高三质量普查调研考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究发现橘皮精油和乳酸菌素(蛋白质)均有抑菌作用有很高的经济价值。请回答下列问题:
(1)橘皮中贮藏了大量的橘皮精油,由于橘皮精油的有效成分在水蒸气蒸馏时会 ,使用水中蒸馏法又会发生 等问题,所以一般采用压榨法来提取。为了使橘皮精油易于与水分离,还要加入,并调PH到7~8.
(2)为分离出优良的乳酸菌,需要配制 (填“固体”或“液体”)培养基;若需长期保存菌种,可采取的方法是 。
(3)某果农发现自家的一棵橘树具有抗虫性状,欲利用植物组织培养技术大量繁殖,最好选用(填“花粉”或“体细胞”)作培养材料。若用花药产生花粉植株,一般有两种途径,这两种途径之间的界限主要取决于培养基中 。
(4)进行抑菌试验时,在长满病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈,可通过测定来判断橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群和群落的描述,正确的是
A.某一区域所有动植物种群构成一个群落
B.S型增长的数学模型可表示为Nt=N0λt
C.就食性而言,杂食性动物的数量波动较大
D.在群落演替中,灌木逐渐取代草本植物的主要原因是灌木能获得更多的阳光
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科目:高中生物 来源:2016届四川广安高三第二次诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究:甲图表示该植物光合作用速率(%)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠装,B点表示叶片成熟并充分展开。乙图曲线1、2分别表示植物的实际光合量和净光合量。丙图表示自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内该植物光合速率曲线。根据上述有关数据,回答下列问题:
(1)由甲图分析:新形成的嫩叶净光合速率较低,从光反应角度分析可能的原因是_____或_____导致吸收光能少。
(2)由乙图分析:最有利于积累有机物的温度是_______;假如植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,则在温度达到_______时,植物就不能生长。
(3)由丙图分析:①分析两条曲线的变化规律可知:人工施加CO2的最佳时间是 时,图中阴影部分面积表示 。
②7-8时人工施加CO2对光合速率增加不明显,原因是 。
③在自然种植的大棚中10时与8时相比,叶绿体内C3的含量 (填“高”、“低”或“相等”)
(4)大棚内栽种也需要除草、治虫,从能量流动的角度分析其目的是 。失去人的管理,棚内很快成为杂草和昆虫的乐园,这种变化在生态学上称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗病高秆 | 抗病矮杆 | 感病高杆 | 感病矮杆 | ||
一 | 抗病、高杆×感病、高杆 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高杆×感病、矮杆 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高杆×感病、矮杆 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成念珠藻和黑藻的最基本元素都是碳元素 | |
B. | 在不同生物的体细胞中,化学元素的种类大体相同 | |
C. | 在同一生物体的不同细胞中,各种化学元素的含量相同 | |
D. | 组成生物体细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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