下列不属于突触的结构的是( ) A.突触间隙B.突触小泡C.突触前膜D.突触后膜题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列不属于突触的结构的是（　　）

A、突触间隙	B、突触小泡
C、突触前膜	D、突触后膜

考点：突触的结构

专题：

分析：神经元的轴突末梢经过多次分支，每人小枝末端膨大形成突触小体，突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触．

解答： 解：突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成．
故选：B．

点评：本题考查突触结构，考查识记基础知识的能力，要注意突触小泡和突触小体不是突触的结构组成．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

某科研小组进行了培养基中不同浓度的蔗糖对某植物试管苗的生长和光合作用影响的实验，一段时间后测得的实验结果如表所示．下列相关分析错误的是（　　）

蔗糖浓度	每株平均根叔	每株平均鲜重（g）	叶绿素含量（ug?g^-1）	光合速率（umol?m^-2?s^-1）
0%	4.40	0.67	655.02	1.35
1%	6.30	0.93	553.68	1.29
3%	11.60	1.08	487.70	1.16

A、降低蔗糖浓度将抑制试管苗的生长

B、降低蔗糖浓度可提高试管苗的自养能力

C、高浓度的蔗糖培养后可提高试管苗移栽的成活率

D、高浓度蔗糖可能导致叶绿体内有机物积累而抑制碳反应

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科目：高中生物 来源： 题型：

研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图1．

（1）如图2是利用

法把乳酸菌A接种到培养基的表面．除此方法外，常用的微生物接种方法还有

（写一种）．
（2）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供

．如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应在该培养基中加入

指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素．
（3）配制培养基的操作步骤：

（用字母顺序回答）．
a．倒平板　b．计算　 c．溶化　d．称量　 e．灭菌
（4）电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

研究表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用．现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，请设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用．
实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度）、一定浓度梯度的乙烯、清水、滤纸等．
实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，

；
②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段放入培养皿内，置于相同条件下培养；
③

，对所得数据进行统计分析找出最适生长素浓度；
④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组；
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入

，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于

环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示为种群在理想环境中呈“J”型生长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长．下列关于种群在某种环境中数量增长曲线的叙述，错误的是（　　）