A. | 让单瓣碧桃花逐代自由交配,其后代中基因W的频率不变 | |
B. | 实验中采用了单倍体育种的方法,其原理是染色体的结构变异 | |
C. | 单瓣碧桃花可产生基因型为 W和w 的两种比例相等的可育雄配子 | |
D. | 重瓣碧桃花与单瓣碧桃花的细胞中所有mRNA的碱基序列都不相同 |
分析 根据题意分析可知:碧桃花的重瓣花与单瓣花是由常染色体上基因W、w控制的一对相对性状,遵循基因的分离定律.由于单瓣碧桃花自交,F1中单瓣和重瓣碧桃花各占50%,单瓣碧桃花自交后代中出现性状分离,说明单瓣为显性性状. F1的单瓣碧桃花自交后代出现性状分离,说明其基因型为Ww,取花粉进行单倍体育种,理论上获得植株WW:ww=1:1,但题干中只表现为重瓣(ww),说明亲代单瓣碧桃花中含有W基因的花粉不育,而基因d的花粉可育.
单瓣碧桃花的基因型为Ww,由于含有W基因的花粉不育,而基因w的花粉可育,所以雄配子只有基因w,而雌配子有基因W和基因w,因此单瓣碧桃花自交,F1中单瓣和重瓣碧桃花各占50%.
解答 解:A、由于单瓣碧桃花自交,F1中单瓣和重瓣碧桃花各占50%,所以让单瓣碧桃花逐代自由交配,则后代基因W的频率不变,A正确;
B、实验中采用了单倍体育种的方法,其原理是染色体数目变异,B错误;
C、由于对F1单瓣碧桃花的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得的碧桃花全部为重瓣花,说明单瓣碧桃花中含有W基因的花粉不育,而基因w的花粉可育,C错误;
D、重瓣碧桃花与单瓣碧桃花的细胞中有的基因相同,有的基因不同,所以有的mRNA的碱基序列相同,如指导ATP水解酶合成的mRNA等,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律和单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在植物体各器官中都有分布 | |
B. | 生长素浓度高到一定值时,就会促进乙烯的合成 | |
C. | 脱落酸既可以促进叶的脱落又可以促进种子的萌发 | |
D. | 激素调节只是植物生命活动调节的-部分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性 | |
B. | 在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高 | |
C. | 克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性 | |
D. | 卵细胞直接发育成雄蜂体现了动物细胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花生子叶观察脂肪的实验步骤为:切子叶薄片→用苏丹III染色3 min→用50%酒精漂洗→制临时装片→观察 | |
B. | 在观察细胞的质壁分离及其复原的实验中,低倍镜观察一次,高倍镜观察两次 | |
C. | 在观察根尖细胞的有丝分裂的实验中,可利用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精将细胞分散开 | |
D. | 在噬菌体侵染细胞的实验中,搅拌的目的是让细菌裂解,释放出子代噬菌体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每一组均可作为进行人类基因组研究的材料 | |
B. | 其中某一组染色体一定来自该患者的父方 | |
C. | 此时显微镜下可观察到有两个红绿色盲基因 | |
D. | 其中任何一组均为一个染色体组,有46条染色单体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因A决定粉色 | |
B. | 红花的基因型有4种 | |
C. | 亲本的基因型为A+A,A+a | |
D. | 将F2中的全部个体自交得到后代的红花:粉花=1:5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学设计了图示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记作零界面.实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com