【题目】下列与艾滋病有关的的叙述,正确的是
A.HIV不仅可以通过性接触或母婴传播,也可经过昆虫传播
B.HIV的蛋白质不能进入宿主细胞
C.HIV会感染脑细胞和巨噬细胞
D.从症状出现起,艾滋病人的预期寿命只有8~10年
【答案】C
【解析】
1、艾滋病的中文名称叫获得性免疫缺陷综合征,其病原体是人类免疫缺陷病毒癌症HIV。HIV的结构由外到内依次是外层脂类膜、核心蛋白质、逆转逆转录酶两条病毒RNA。
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,主要寄生在人体的T淋巴细胞中,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵而死亡。
3、艾滋病的传播途径包括血液传播、性接触和母婴传播。HIV不能通过一般的身体接触或空气传播,不能经过昆虫传播,也不会通过食物、握手或者马桶座传播。
4、感染HIV以后一般要经过很长的潜伏期(8~10年)才能发病,从症状出现起,艾滋病人的预期寿命只有1~3年。
A、据分析可知: HIV可以通过性接触或母婴传播,不可经过昆虫传播,A错误;
B、由结构分析知HIV的核心蛋白质能进入宿主细胞,B错误;
C、HIV主要寄生到人体的T淋巴细胞,也会感染脑细胞和巨噬细胞,C正确;
D、从症状出现起,艾滋病人的预期寿命只有1~3年,D错误。
故选C。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】饲料中的磷元素有相当一部分存在于植酸中,家畜、家禽等动物因不含植酸酶而不能充分利用植酸中的磷元素,造成磷元素的浪费。植酸酶能催化分解植酸,生成肌醇和磷酸,有利于动物的吸收利用。因此,植酸酶成为饲料的添加剂,商品化植酸酶主要来自微生物。
微生物的培养需要适宜的培养基,下表是微生物培养基的成分,其中,植酸钙不溶于水,呈不透明的白色,但能被植酸酶分解。
培养基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | NaCl | 水 | 植酸钙 |
1号 | 10克 | 5克 | 5克 | 1L | — |
2号 | 10克 | 5克 | 5克 | 1L | 3克 |
3号 | 10克 | 5克 | 5克 | 1L | 5克 |
(1)表中的蛋白胨、牛肉膏主要提供微生物生长所需_____________至少写出3种)元素。其中1号培养基的作用是_____________。
(2)为了有效分离出高产植酸酶的菌种,培养基中还需要添加_____________;接种菌种的方法一般采用____________。为防止菌量过多,接种前一般要对菌液进行____________。
(3)培养基中加植酸钙的目的是___________________________________。
(4)微生物培养一段时间后,可以根据培养基有关现象进行高产分泌植酸酶菌种的筛选,写出你判断、筛选合乎要求菌种的方法:__________________________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是
A. 培养基分装到培养皿后进行灭菌B. 接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养
C. 转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线D. 培养过程中每隔一周观察一次
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】 为了增加菊花花色类型,研究者获取其他植物的花色基因C,将其与质粒重组为基因表达载体,再借助农杆菌导入菊花中。回答下列问题。
(1)获取花色素基因C的方法有_____(答出一条即可)。将花色素基因C与质粒构建为基因表达载体时需要用到的工具酶有_____。
(2)基因表达载体中必须含有标记基因。标记基因的作用是_____。
(3)除农杆菌转化法外,还可以采用_____等方法将基因表达载体导入菊花中。
(4)目的基因导入受体细胞后,可以采用DNA分子杂交技术检测C基因是否整合到菊花的DNA上。请简要描述检测的操作过程:_____。
(5)检测基因C是否翻译成蛋白质,是从转基因菊花中提取出蛋白质,进行_____杂交,若有杂交带出现,表明基因C已形成蛋白质产品。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】Ca2+能消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质.若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,不可能出现的效应是( )
A.神经冲动的传递加速
B.突触前膜内ATP快速增多
C.突触后膜的兴奋性受到抑制
D.突触前膜的面积增大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生态系统的说法,错误的是
A.可持续发展追求的是自然、经济、社会的持久和协调发展
B.封山育林、治理荒漠体现了人类活动可以改变群落演替的速率和方向
C.生态缸中生产者的种类、数量比例越大,生态缸保持稳定的时间就越长
D.“绿水青山就是金山银山”的理念反映了生态系统中生物多样性的间接价值大于直接价值
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某观光团乘坐观光车游览非洲大草原,看到了茂密的植被,奔跑的兔子、老鼠、羚羊、斑马、猎豹、狮子,爬行的蛇,飞翔的老鹰、秃鹫等。请回答下列问题:
(1)“老鼠→蛇→老鹰”________(填“是”或“不是”)食物链,判断依据是____________________。
在食物链中不可能出现 ____________、______________这两种生态系统的组成成分。
(2)在食物链中,各营养级同化能量的共同去路是_________________________________。
(3)乘坐观光车游览非洲大草原的美景,这体现生物多样性的____________价值。非洲大草原这一生态系统具有____________、____________、____________等功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在一个自然生态系统中,生存着生产者和消费者等生物。回答下列问题:
(1) 营养级是指处于______________________上的全部生物的总和,一般说来,某营养级能量的多少与该营养级的________________有关。
(2)若是一个苔原生态系统,则植物几乎完全依靠_________生殖,与热带森林生态系统相比,通常苔原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是 ________________________________
(3)初级消费者同化的能量通过其遗体残骸和__________________途径流向分解者。在生态系统中能量以热的形式散失到周围空间中,必须不断地_________________________________,才能维持其正常功能。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com