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    6．将一株绿色植物置于密闭锥形瓶中，如图所示．在连续60分钟监测的过程中，前20分钟以一定强度的光照持续照射植物一段时间，其余时间植物完全处于黑暗中．实验过程中其他外界条件保持不变，下列说法正确的是（　　）
    A．最初10min内，瓶内CO2浓度逐渐下降，说明植物的光合作用逐渐增强
    B．20min后至实验结束，呼吸作用都是恒速的
    C．第40～60min内，瓶内植物的光合作用速率与呼吸作用速率大致相等
    D．有光照的时间段内，植物实际的光合速率大于80ppm CO2/min

    分析 高金太阳和图示分析：前20分钟给予持续光照，特别提醒是固定的光照强度；后40分钟是处于完全黑暗的环境中，说明只有呼吸作用．真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率．据此分析作答．

    解答 解：A、由题意可知，20分钟内给予固定的光照强度，因而光合作用速率是不变的，A错误；
    B、据图分析，20后处于完全黑暗环境中，二氧化碳浓度逐渐缓慢增大，说明呼吸作用不是恒速的，B错误；
    C、第40～60min内，装置处于黑暗中，没有光合作用过程，C错误；
    D、瓶内实际光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=（1750-150）÷20+（550-150）÷40=90CO2ppm/min，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化想是对光照和二氧化碳等因素对光合作用的影响的理解与运用．题目难度中等．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．莲藕是一种水生蔬菜．近年来，南方地区兴起的“藕-鱼”共同种养模式不仅可以提高经济效益，而且可以有效地降低污染．请分析回答下列问题：
    （1）莲藕和鱼共同种养后，鱼类的粪便可以为莲藕生长提供肥料，鱼所同化的能量不能（能/不能）流向莲藕．
    （2）莲藕田中部分生物存在如图的食物网：图中瓢虫与斜纹夜蛾的种间关系是捕食．蜘蛛占有2个营养级，若蜘蛛增重2g，至少需要消耗莲藕50g．图中缺少的生态系统组成成分有分解者、非生物的物质和能量．
    （3）诗人杨万里创作了名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，体现了莲藕的生物多样性价值中的直接价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某生物实验小组，为了探究CO2浓度对光合作用的影响，设计如下实验装置：把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放人A、B、C三个完全相同的玻璃罩内（如图所示）．其中每个装置中培养皿中溶液是同一物质且体积相等，每个装置都是密封的，请回答下面的问题：

    （1）CO2在光合作用的暗反应阶段参加反应，该阶段主要包括CO2的固定和C3的还原两个过程．
    （2）为达到实验目的，培养皿中的溶液应该是NaHCO3（ NaOH/NaHCO3），其作用是维持装置中CO2浓度的相对稳定．
    （3）为保证实验的科学性，除设置对照实验外，还应该控制光照、温度等无关变量保持一致．
    （4）利用该植物研究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环，实验设计思路是用14C标记的14CO2供该植物进行光合作用，然后追踪检测其放射性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请回答下列生物技术方面的有关问题：
    （1）在果酒的制备过程中，若实验过程中发现榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是用果胶酶处理，果酒发酵后是否有酒精的产生，可在酸性条件下用重铬酸钾来检验．
    （2）菊花的组织培养常用的培养基是MS固体培养基，该实验操作成功的关键是无菌操作或无菌技术．
    （3）在提取胡萝卜素时，常用的萃取剂具有沸点高又不与水混溶等特点．在鉴定胡萝卜素粗品时，常用纸层析法，如果标准样品只形成一种色素带，而提取样品形成了多种色素带，其原因可能是提取样品中含多种胡萝卜素．
    （4）用凝胶色谱法提取分离血红蛋白时，用生理盐水洗涤红细胞，如果装填的凝胶色谱柱中出现气泡，气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图中理论值与实际生存个体数差别很大．对于此结果，若用达尔文进化理论来解释，则属于该理论所述的是（　　）
    A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传变异D．适者生存

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．突触可分为化学突触和电突触两种．化学突触是依靠突触前膜释放的化学递质来传递神经冲动．电突触（如下图所示）的突触间隙很窄，前后膜之间形成离子通道，带电离子通过离子通道来传递神经冲动．下列叙述正确的是（　　）
    A．兴奋通过电突触传递神经冲动与突触小泡有关
    B．兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的功能有关
    C．兴奋在化学突触和电突触中的传递过程都是单向的
    D．兴奋在化学突触和电突触中的传递速度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物组织培养技术被广泛应用于无病毒植株培育、育种、人工种子的铡各及获得植物次生代谢产物等生产生活实际．结合图中番茄植株的培育过程，回答相关问题；
    （1）①过程中通常使用纤维素酶和果胶酶来获取植物细胞原生质体，此处使用的外界溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体吸水涨破（或破裂）．
    （2）铺平板类似于微生物接种，平板培养基中添加蔗糖的目的除了调节渗透压外，还有提供营养的作用．
    （3）图中属于再分化的过程是⑨⑩（填序号）．
    （4）多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，可选择在图中的过程③中添加聚乙二醇（物质）进行处理，也可以选择在过程⑥中添加一定浓度的秋水仙素（物质）进行处理．
    （5）植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖．
    （6）“人工种子”大体由胚状体，包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成，包埋胚状体的胶质中富含有机营养，这是因为胚状体在萌发初期不能进行光合作用，为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”则必须具有良好的透水、透气的性能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不属于植物组织培养特点的是（　　）
    A．快速繁殖B．培养抗病植株
    C．不改变原植物的基因型D．需脱分化和再分化两过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图A表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[]中填序号，在    上填名称）：

    （1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的感受器．
    （2）B 图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是b．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流．
    （3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[⑥]突触结构中，信号的传递是单向的．
    （4）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是C
    A．神经递质是从①处释放的         B．兴奋传递需要的能量主要来自④
    C．兴奋从③向①传递              D．突触由①、②、③构成．

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