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    (6分)下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：

    ⑴在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。
    ⑵与抗体的产生和分泌有密切关系的细胞器是___________，人体内存在该物质的下列场所是___________(多选)。

    A．血清 B．乳汁 C．组织液 D．肝细胞内
    ⑶图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，原因是              。


    ⑴浆　　DNA　　核孔
    ⑵核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（写全给分）    A、B、C
    ⑶这些细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的

    解析试题分析：
    （1）据图分析，在受刺激的B细胞所分化的浆细胞内DNA转录为mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白；
    （2）抗体是分泌蛋白与其产生和分泌有密切关系的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；人体内存在抗体的下列场所有血清、乳汁、组织液；
    （3）图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的原因为都是由同一个受精卵经有丝分裂产生的。
    考点：本题考查人体特异性免疫及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列有关泡菜制作的习题：
    （1）制作泡菜时，所用盐水煮沸，其目的是                   。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是            。
    （2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行        的过程。该过程发生在乳酸菌的           中。
    （3）泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有        、         和        等。
    （4）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是               ，原因是：                       。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）为探究大气CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表。请分析回答：

    分组及实验处理
    		株高（cm）
    		叶绿素含量
    （mg·g- 1）
    		光合速率
    （μmol·m- 2·s- 1）
    15天
    		30天
    		45天
    		15天
    		30天
    		45天
    A
    		对照（自然条件）
    		21.5
    		35.2
    		54.5
    		1.65
    		2.0
    		2.0
    		8.86
    B
    		UV照射
    		21.1
    		31.6
    		48.3
    		1.5
    		1.8
    		1.8
    		6.52
    C
    		CO2浓度倍增
    		21.9
    		38.3
    		61.2
    		1.75
    		2.4
    		2.45
    		14.28
    D
    		UV照射和 CO2浓度倍增
    		21.5
    		35.9
    		55.7
    		1.55
    		1.95
    		2.25
    		9.02
    （1）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于        ，加快了暗反应的速率；另一方面是由于         含量增加，使光反应速率也加快。D组光合速率与对照相比       ，说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响。
    （2）由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长。研究者认为，这可能与CO2参与了生长素的合成启动有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中的    含量。如检测结果是         ，则支持假设。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3 表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。 请回答下列问题:

    (1)图1表示的生理过程是  _______________________________  ,其主要的生理意义在于  __________________________________。
    (2)图2 中存在3 种信号分子,但只有1 种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明 ___________________________________________  ；若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素,那么靶器官是  ____________________。
    (3)图3 中 ATP 参与的主要生理过程是 ______________________________________ 。
    (4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图   ________________   (填图序号)中的膜结构。
    (5)图1～3 中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是 ________  。
    (6)图1～3 说明生物膜具有的功能有                                            
                    (写出3 项)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）。

    （1）图甲中，过程①需要的酶有    、    。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以    作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次，目的是进一步筛选纯化获得    的酵母菌。
    （2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是    ；推测该同学接种时可能的操作失误是    。
    （3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种    菌的发酵罐需要先打开排气口阀门排气，原因是其分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵时产生    的速率更快。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）下图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用　　　                   分解植物的细胞壁。
    （2）②过程的发生，必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的物理方法是：利用                       等（写全给分）促使原质体融合；化学方法是：用　　　　　等试剂作为诱导剂诱导融合。动物细胞融合与植物生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到　　                           　　作为诱导剂。
    （3）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以            。目前，动物细胞融合技术最重要的用途是　　　                               。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是利用工程菌(大肠杆菌)生产人生长激素的实验流程。所用的pBR322质粒含有限制酶pstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切点各一个，且三种酶切割形成的末端各不相同，而Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。请回答以下相关问题：

    (1)过程①所用到的组织细胞是________________，过程④所用的酶是________。⑤过程常用________溶液处理大肠杆菌。
    (2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对图中质粒进行切割，用一种酶、两种酶和三种酶分别切割时形成的DNA片段种类与用一种酶和两种酶分别切割时形成的DNA片段种类________(填“相同”或“不同”)。
    (3)如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和质粒，完成过程④、⑤后(受体大肠杆菌不含Ampr、Tetr质粒)，将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上，形成菌落后用无菌牙签挑取培养基甲上的单个菌落，分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图乙、丙所示。接种到甲培养基上的目的是筛选________________的大肠杆菌；接种到培养基乙上的大肠杆菌菌落，能存活的大肠杆菌体内导入的是______________________的质粒。含有目的基因的大肠杆菌在培养基乙和丙上的生存情况是____________________。
    (4)将大肠杆菌培养在含青霉素、四环素培养基上的过程，属于基因工程基本操作中的__________________________步骤。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带，白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果，回答下列问题。

    (1)条带1代表________基因。个体2～5的基因型分别为________、________、________和________。
    (2)已知系谱图甲和图乙的实验结果都是正确的，根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符，该个体与其父母的编号分别是________、________和________，产生这种结果的原因是___________________________________________________________。
    (3)仅根据图乙给出的个体基因型的信息，若不考虑突变因素，则个体9与一个家系外的白化病患者结婚，生出一个白化病子女的概率为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是DNA的分子结构模式图，在图的下面用文字写出图中1～9的名称

    ①             ②             ③            ④             
    ⑤            ⑥            ⑦              ⑧          ⑨             

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