【题目】如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述错误的是
A. ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B. ②是遗传物质的主要载体
C. ③与某种RNA的形成有关
D. ④有利于DNA、RNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的信息交流
【答案】D
【解析】
根据题意和图示分析可知:该图是细胞核的结构模式图,①核膜,②染色质,③核仁,④核孔。细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与rRNA的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)。细胞核功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心。
生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜,因此①核膜属于生物膜系统,核膜把核内物质与细胞质分开,A正确;②是染色质,染色质是真核生物DNA的主要载体,线粒体和叶绿体中也有少量DNA,B正确;③表示核仁,核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,C正确;④表示核孔,有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质,实现核质之间的物质交换和信息交流,但DNA分子不能从核孔进入细胞质,D错误。
故选D。
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【题目】某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaC03沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组实验的自变量是________,实验中需控制的无关变量主要有________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是________、________。
(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。
实验步骤:
①将一定量的滤液1倒入U形管的A侧并标记,同时将________________;
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果_______,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果_______,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
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【题目】下图是有关生物细胞生活史的概括图,请据图分析回答问题:
(1)③所示的变化,在生物学上称为_____________,其发生的根本原因是基因的_____________;该过程是否发生了遗传物质的改变_____________。
(2)F→G→H过程的技术,在植物学上叫组织培养,其理论基础是利用了细胞的_____________。
(3)④过程发生时,其机体内所有细胞是不是都处于衰老状态?_____________(是/否)
(4)目前认为引起⑤过程的因子有三类,根据其属性不同可以分为:____________、______________、_____________。
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【题目】细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白,会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程,以下相关说法正确的是
A. 图中自噬体由单层磷脂分子构成
B. 图中水解酶的合成场所是溶酶体
C. 自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是全部排出细胞外
D. 当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会增强
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【题目】某植物的花色受非同源染色体上的的两对基因A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如图所示,现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是( )
A. 白:粉:红,3:10:3
B. 白:粉:红,3:12:1
C. 白:粉:红,4:3:9
D. 白:粉:红,6:9:1
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【题目】图是线粒体相关蛋白的转运过程,据图判断错误的是( )
A.据图中M蛋白所处位置,推测它可能与水的形成有关
B.药物处理后T蛋白明显增多,该药物可能抑制④过程
C.线粒体相关蛋白的转运受细胞核控制
D.M蛋白通过胞吞进入线粒体
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【题目】下列有关酶的叙述错误的是( )
A.ATP水解酶存在于细胞的多个部位
B.溶酶体含有多种水解有机化合物的酶
C.酶的活性与内环境的稳定状态有密切关系
D.RNA聚合酶能够识别mRNA上的密码子
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【题目】图中的a、b、c分别表示人体内三种细胞外液,细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞,箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是( )
①a的蛋白质含量最高
②细胞2中有的种类不消耗O2
③c可能含有激素和消化酶
④细胞3的种类最多
A.②③
B.③④
C.①②
D.②④
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【题目】胰岛素可以改善脑神经元生理功能,其调节机理如图所示。据图回答,以下说法不正确的是
A. 胰岛素激活受体(InR)后,可抑制神经元凋亡进而抑制神经元死亡
B. 胰岛素激活受体(InR)后,能抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死
C. 胰岛素受体(InR)的激活,可促进神经元轴突末梢释放神经递质进而改善神经元功能
D. 某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对受体InR的激活能力下降,此类病人与正常人相比其体内胰岛素含量偏低
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