A. | 个体细胞中有4个染色体组 | B. | 显性生物个体是杂合子 | ||
C. | 物种的相关表现型有7种 | D. | 物种的相关基因型有8种 |
分析 不完全显性:具有相对性状的纯合亲本杂交后,F1显现中间类型的现象.如果一对呈显隐性关系的等位基因,两者相互作用而出现了介于两者之间的中间性状,即杂合子(Aa)的表现型较纯合子(AA)轻,例如:红花(AA)对白花(aa)是不完全显性,则(Aa)的表现型为粉花,这是不完全显性.不完全显性又叫半显性.
解答 解:A、1个染色体组中不含有相同基因或等位基因,故该个体细胞中有4个染色体组,A正确;
B、显性生物个体可以是杂合子,也可以是纯合子,B错误;
C、A对a为显性,A1、A2、A3之间为不完全显性,即基因组成不同的个体,表现型不同,物种的相关基因型有10种(A1A1、A1A2、A1A3、A1a、A2A2、A2A3、A2a、A3A3、A3a、aa),故物种的相关表现型有10种,C错误;
D、由C选项可知,物种的相关基因型有10种,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图示,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据不完全显性的特点推断基因型、表现型的种类,能根据基因型判断染色体组的数目,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验条件 | 30min内上浮叶圆片平均数(片) | ||
温度 | 光照强度 | NaHCO3浓度 | ||
组1 | 20℃ | 80w白炽灯 | 2% | |
组2 | 10℃ | 120w白炽灯 | 2% | |
组3 | 20℃ | w白炽灯 | 2% | |
组4 | 30℃ | 120w白炽灯 | 2% | |
组5 | 20℃ | 40w白炽灯 | 2% | |
组6 | 20℃ | 80w白炽灯 | 1% | |
组7 | ℃ | 80w白炽灯 | 0% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的目的是观察植物细胞的减数分裂图象,识别不同时期 | |
B. | 细胞内染色体的存在状态可作为判断减数分裂各时期的依据 | |
C. | 据图分析,图②中细胞的特点是同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
D. | 上述观察到的细胞图象按减数分裂的时序进行排序①③④②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的无限长大 | |
B. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化 | |
C. | 衰老细胞中所有酶的活性都降低 | |
D. | 人胚胎期尾的消失,通过细胞凋亡完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扦插枝条时保留芽,易于生根成活 | |
B. | 摘除棉花的顶芽,使其多开花多结果 | |
C. | 移栽树苗时去掉部分叶,提高移栽成活率 | |
D. | 倒伏的玉米苗,茎背地生长以更好地接受光照 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究人员将抗虫基因导入棉花细胞内培育转基因抗虫棉。下图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法不正确的是(不考虑交叉互换和突变)( )
A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙
D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙的子细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素为 ( )
A.可在外壳中找到15N和35S、3H B.可在DNA中找到3H、15N、32P
C.可在外壳中找到15N、35S D.可在DNA中找到15N、32P
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够在一个甜菜块根细胞内完成的图示过程有Ⅰ、Ⅱ、④ | |
B. | 过程⑤可为根细胞吸收K+提供动力,而过程Ⅰ、④则不能 | |
C. | 叶肉细胞内Ⅱ过程消耗的ATP量多于Ⅲ过程产生的ATP量 | |
D. | 叶绿体内,NADP+、ADP、C5都不断地由基质向基粒移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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