分析 分析图解:根据光合作用过程可以确定,图中X为叶绿体中的色素,①为还原性氢,②是3-磷酸丙糖,③是二氧化碳.
解答 解:(1)根据光合作用过程可以确定,图中X为叶绿体中的色素.镁元素是合成叶绿素的原料,若植物缺镁,会导致该结构上叶绿素含量下降.
(2)以某种物质对不同波长光的吸收率为纵坐标,以波长为横坐标作图,所得的曲线就是该物质的吸收光谱.纸层析法分离叶绿体光合色素的实验中含量最高的色素带是叶绿素a,呈现的颜色是蓝绿色.
(3)光合作用中光反应的产物有氧气、[H]、ATP.图中,3-磷酸甘油酸(C3)在光反应产物ATP和NADPH的氢和磷酸基团的作用下形成物质②3-磷酸丙糖.若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质3-磷酸丙糖分子,其中有5个物质②3-磷酸丙糖分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料,也可运送到叶绿体外转变成蔗糖.
故答案为:
(1)叶绿体中的色素 叶绿素
(2)吸收光谱 蓝绿色
(3)氧气、[H]、ATP 3-磷酸丙糖 淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质
点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程,意在强化学生对光合作用的相关知识的识记、理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息的传递具有普遍性 | |
B. | 信息可在不同生物个体间传递 | |
C. | 信息传递对生物的生活有重要意义 | |
D. | 在该过程中具有三种类型的信息传递 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( )
A.SARS病毒和蘑菇
B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌
D.衣藻和变形虫
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蜗是雌果蝇 | |
B. | 果蝇是二倍体生物 | |
C. | 该细胞中有3对同源染色体 | |
D. | 该果蝇产生的配子染色体组成是3+X |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化贯穿于生物体的整个生命历程 | |
B. | 受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞 | |
C. | 细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化,提高了生理功能的效率 | |
D. | 细胞分化会导致细胞内遗传物质的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子 | |
B. | 各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 | |
C. | XY型性别决定的生物,X染色体一定比Y染色体大 | |
D. | ZW型性别决定的生物,同型性染色体决定雄性个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胞吞、胞吐只能运输大分子物质或颗粒 | |
B. | 逆浓度梯度的运输可属于主动运输 | |
C. | RNA通过核孔进入细胞质没有穿过生物膜 | |
D. | 温度对各种跨膜运输方式可能都有影响 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是利用人工湿地净化城市生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答。
(1)该湿地生态系统中长着大片莲藕和大片芦苇,这一景象体现了生物群落具有 结构。
(2)流入该生态系统的总能量主要包括 和 。
(3)实践中,向湿地排放生活污水时,要注意排放污水的浓度和污水排放的量,这是因为。
(4)若人工除去湿地中所有肉食性鱼类,则该湿地水域中鱼类的总产量会 (填“增加”、“减少”、“不变”)。
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