分析 分析图解:甲图中,A点是只进行呼吸作用,因此OA段可表示呼吸速率,并且呼吸作用全过程中均存在,并且强度基本不变.B点时,光合作用等于呼吸作用.图中S1+S2表示呼吸作用总量,S2+S3表示光合作用总量.
乙图中,F点为光合作用的起始点,G点达到光合作用饱和点.
丙图中,NaHCO3溶液可为光合作用提供稳定的二氧化碳,因此装置中气体量的变化表示氧气量的变化.
解答 解:(1)从图可知,呼吸消耗的有机物为呼吸速率与时间乘积,因此可以用S1+S2表示,光合作用产生的有机物=净光合作用量+呼吸消耗量=(S3-S1)+(S1+S2),因此光合作用产生有机物的量可表示为S2+S3.
(2)若将图丙中的CO2缓冲液换成1%的NaOH溶液,植物将缺少二氧化碳的供应,因此暗反应中二氧化碳固定受阻,导致叶绿体中C5含量将在短时间内增加,三碳化合物减少,利用的ATP和[H]减少,从而使光反应产生[H]的速率将降低.
(3)在图丙的装置中,没有光照,叶片只进行呼吸作用,消耗装置中的氧气,而二氧化碳量不变,因此气体总量减少,液滴向左移动;随着光照强度的不断增强,当光合作用等于呼吸作用时,光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量,小液滴将停止移动.阴生植物的光补偿点低,因此保持此光照强度下将图丙中的阳生植物换成阴生植物,如果其他条件不变,此时植物的光合作用大于呼吸作用,因此有色液滴将向右移动.
(4)若将温度适当升高,则光合速率酶活性降低,呼吸速率酶的活性升高,所以G点下移.
故答案为:
(1)S1+S2 S2+S3
(2)上升 降低
(3)向左移动 B 右
(4)下移
点评 本题以曲线图和装置图为载体,考查植物细胞呼吸作用和光合作用的相关知识,意在考查学生对光合作用原理和呼吸作用原理的理解,两者之间的关系以及学生识图的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊。假如一胎能生3只,3只小羊都是黑色雄羊的几率是( )
A.0 B.1/512 C.1/64 D. 1/128
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一下选拔考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫,下列说法不正确的是( )
A.黑色猫与玳瑁猫杂交的后代中有1/4的黄猫
B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占1/4
C.为持续高效地繁殖玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫
D.只有黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 含量 |
蛋白胨、牛肉膏 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HPO4 | 2.0g |
显色剂 | 0.2g |
琼脂 | 12.0g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、溶酶体都是不具有膜结构的细胞器 | |
B. | 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 | |
C. | 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 | |
D. | 叶绿体中可进行ATP合成,但不能形成ADP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家从70℃~80℃热泉中可分离得到含耐高温TaqDNA聚合酶的微生物 | |
B. | 设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度 | |
C. | 统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5,应以它们的平均值作为该样品的实际活菌数 | |
D. | 同其他环境相比,土壤中的微生物数量最大,种类最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶适合用包埋法固定 | B. | 固定化细胞能同时固定一系列酶 | ||
C. | 细胞适合用吸附法固定 | D. | 保持固定化酶活性需提供适宜营养 |
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