A. | 地球上所有动物、植物和微生物以及他们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 | |
B. | 向沙漠进军,使沙漠变绿洲,该过程属于初生演替 | |
C. | 建立植物园、动物园等措施属于就地保护 | |
D. | 保护生物多样性,禁止野生生物资源的开发和利用 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性,A错误;
B、向沙漠进军,使沙漠变绿洲,该过程属于初生演替,B正确;
C、建立植物园、动物园等措施属于易地保护,C错误;
D、保护生物多样性,合理野生生物资源的开发和利用,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念,明确生物多样性包括三个层次;识记生物多样性的保护措施,明确保护生物多样性并不意味着禁止开发利用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶都是在核糖体上合成的 | |
B. | 纤维素和纤维素酶都含有C、H、O、N四种元素 | |
C. | 葡萄糖是细胞生命活动的直接能源物质 | |
D. | 生物大分子以碳链为基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①将横坐标的“温度”改为“pH” | |
B. | ②将横坐标的“温度”改为“O2浓度” | |
C. | ③将横坐标的“有丝分裂”改为“减数第二次分裂” | |
D. | ④将横坐标的“光照强度”改为“物质浓度”,纵坐标“光合速率”改为“运输速率” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | 种群数量的变化是种群研究的核心问题 | |
C. | 竹子的高矮,属于群落的垂直结构 | |
D. | 生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯植株无氧呼吸可能产生乳酸也可能产生酒精和二氧化碳 | |
B. | 图3能表示氧气浓度对酵母菌呼吸速率的影响 | |
C. | 图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时的呼吸方式一致 | |
D. | 图2中氧气浓度为d时,细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 | |
B. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
C. | 由于环境污染,桦尺蠖的种群中黑色基因频率增大,此过程中生物发生了进化 | |
D. | 地理隔离会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离,物种形成可以不经过地理隔离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在探究影响酶活性的条件的实验中,先探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和pH值分别属于( )
A.自变量和因变量 B.因变量和无关变量
C.自变量和无关变量 D.自变量和对照变量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图.据图判断,该离子跨膜进入根毛细胞的方式为( )
A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.被动运输
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体毛细血管壁细胞的内环境组成是( )
A.淋巴 B.淋巴和组织液 C.血浆和组织液 D.血浆和淋巴
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