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1.如图是大肠杆菌体内某代谢过程示意图,有关叙述正确的是(  )
A.物质a、b、c的合成过程伴随着水和ATP的生成
B.物质a、b、c和mRNA的合成过程都发生在大肠杆菌的拟核中
C.合成的物质a、b、c的分子结构不同
D.物质a、b、c能同时合成,体现了大肠杆菌物质合成效率高

分析 分析题图:图示是大肠杆菌体内翻译过程示意图,翻译的条件:模板(mRNA),原料(氨基酸)、酶、tRNA(转运氨基酸)、能量.图中一条mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译过程,这样可以提高蛋白质的合成速率.

解答 解:A、物质a、b、c的合成过程伴随着水的生成和ATP的消耗,A错误;
B、mRNA的合成过程发生在大肠杆菌的拟核中,而物质a、b、c的合成过程发生在核糖体上,B错误;
C、由图可知,合成的物质a、b、c的分子结构不同,C正确;
D、一条mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译过程,这样可以提高蛋白质的合成速率,因此物质a、b、c能同时合成,体现了大肠杆菌物质合成效率高,D正确.
故选:CD.

点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列不属于单基因遗传病的是(  )
A.2l三体综合征B.多指C.苯丙酮尿症D.先天性聋哑

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关叙述错误的是(  )
A.用醋酸菌制作果醋时,需通入氧气
B.利用凝胶色谱法可分离相对分子质量不同的蛋白质
C.进行DNA粗提取时,用酒精提取含杂质较少的DNA
D.接种前需对培养基、培养皿、实验操作者的双手等进行灭菌处理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于人体细胞生命历程的叙述中,错误的是(  )
A.正常细胞中的一个基因发生多次突变是诱发细胞癌变的根本原因
B.被病原体感染的细胞清除是通过细胞凋亡来实现的
C.神经元保持的细胞形态体现了细胞分化状态的稳定性
D.造血干细胞和成骨细胞都以有丝分裂的方式进行细胞增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.雄性蓝孔雀尾屏很大,使其逃避天敌的能力下降.但这一特性对雌孔雀具有吸引力,使大尾屏个体的交配机会增加,并使该特性代代保留.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.决定表现型的基因可以随着生殖而世代延续
B.种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因代代相传
C.生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
D.雌孔雀对配偶的选择影响种群基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.下列是哺乳动物精子形成过程的相关研究资料,请阅读后分析回答:
资料一:研究表明,几乎所有物种的精子都能够吸收外源DNA分子并将其融入细胞核.用外源DNA分子培养精子细胞,精子内、外源DNA都会降解,部分降解的DNA序列会被释放到培养液中,最终,外源DNA分子被整合到精子基因组.
资料二:有人用放射性同位素标记磷酸基团、腺嘌呤、乳清酸(对RNA酶很敏感,在细胞内转化为尿嘧啶)、胸腺嘧啶后,再混合进行精子的悬浮培养.一段时间后,在精子中检测到前三种物质,而培养液中胸腺嘧啶含量没有变化.
资料三:有人把放射性同位素标记的蛋氨酸和半胱氨酸等添加到精子获能液中,进行短时间培养,发现同位素出现在新的多肽中.向获能液中加入线粒体抑制剂能阻止此过程.
(1)精原细胞经过有丝分裂、减数分裂和细胞分化等生理过程,持续不断产生正常功能精子.
(2)某种核酸酶可以将DNA“切割”成单体,而限制性核酸内切酶与该酶相比,前者切割DNA分子的结果是切下一个DNA片段,外源DNA分子被整合到精子基因组的分子结构基础是有相同的组成单位和空间结构.
(3)据资料二推测在精子中发生RNA合成,理由是乳清酸数量减少,而胸腺嘧啶含量没有变化.
(4)据资料三推测精子中的脱水缩合反应需要能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是(  )
①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是二倍体植物的花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是人体内免疫过程示意图,A-G表示不同细胞,①-⑨表示生理过程,下列叙述中错误的是(  )
A.人体主要通过⑨过程对移植的器官发生排斥反应
B.若发生感染,HIV进入人体后,主要侵染图中的细胞B
C.细胞C的增殖、分化与细胞B有关
D.可以识别抗原的免疫细胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示.据此可知(  )
A.茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节
B.生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
D.生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

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同步练习册答案