分析 1、分析题图:图示是制备H7N9病毒单克隆抗体的流程,其中①表示逆转录过程,②表示目的基因获取,③表示将目的基因导入受体细胞.细胞Ⅰ为精细胞,细胞Ⅱ为杂交瘤细胞.
2、单克隆抗体的制备流程:人工诱导经过免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,再经筛选获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞,通过培养获得的杂交瘤细胞得到单克隆抗体.
解答 解:(1)图中②表示基因工程的第一个操作步骤,即目的基因的获取;③表示将目的基因导入受体细胞,在此之前需要先构建基因表达载体.
(2)目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可以用DNA分子杂交技术检测.
(3)向小鼠体内注射抗原蛋白,使小鼠产生免疫反应,从小鼠体内分离的细胞Ⅰ能产生抗体,是已经免疫的B细胞(或浆细胞);将无限增殖的基因导入浆细胞,得到的细胞Ⅱ应该既能无限增殖,又能产生特异性抗体.
(4)疫苗为毒性弱的抗原,因此要预防H7N9禽流感,可以用图中的抗原蛋白作为疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行核酸序列比较,或用图中的单克隆抗体进行特异性结合检测.
故答案为:
(1)目的基因的获取 基因表达载体
(2)转基因生物的DNA上是否插入了目的基因 DNA分子杂交技术
(3)已免疫的B细胞(或浆细胞) 既能无限增殖,又能产生特异性抗体
(4)抗原蛋白 单克隆抗体
点评 本题结合图解,考查基因工程和动物细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;识记单克隆抗体制备的原理及具体过程,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二国际班上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绍兴校级期末)现有65个氨基酸组成的1条多肽链,则该肽链含有的肽键数是( )
A.1 B.64 C.65 D.195
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲的烧杯和图乙的试管中所用溶剂都为NaCl溶液,但两者浓度不同 | |
B. | 图乙试管经少许加热后即可观察到一支试管中的溶液明显变蓝,另一支试管中的溶液不变蓝 | |
C. | 图甲操作需用玻棒迅速搅拌以使DNA成为絮状沉淀并缠绕在玻棒上 | |
D. | 图乙操作中所用的二苯胺需现配现用以达到较好的鉴定效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强 | |
B. | 图中b点叶肉细胞内合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体 | |
C. | c~d对应时段,植物体内有机物的总量不变 | |
D. | M点时能进行光合作用的细胞,叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸的终产物有[H] | |
B. | 有氧呼吸一定要有O2参与 | |
C. | 无氧呼吸的产物都是有机物 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸是两个完全不同的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两株开红花的植株,后代出现了开白花的类型一定是基因突变的结果 | |
B. | 为了尽快获得抗病的纯种玉米品种,常采用单倍体育种的方法 | |
C. | 培育三倍体无籽西瓜是利用了人工诱导染色体变异的原理 | |
D. | 高产、抗逆性强的杂交水稻是基因重组的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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