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    5．如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图．据图判断，有关说法正确的是（　　）
    A．细胞壁对该离子的运输有选择性
    B．如果没有画ATP水解，该离子的跨膜运输方式为协助扩散
    C．细胞膜上的磷脂双分子层，与选择透过性无关，与蛋白质有关
    D．该离子的运输不可能是胞吞

    分析 图中矿质离子的运输可以看出，细胞膜外浓度低，细胞质中浓度高，并且需要载体协助，需要消耗能量．此为解题关键．物质跨膜运输的方式主要包括：自由扩散、协助扩散和主动运输三种．自由扩散和协助扩散统称为被动运输，被动运输都是顺浓度梯度运输，其动力为浓度差；主动运输一般是逆浓度梯度运输，其运输动力为能量．

    解答 解：A、细胞壁具有全透性，图中看出，图中细胞壁对物质运输没有选择性，A错误；
    B、如果没有画ATP水解，由于该离子是由低浓度向高浓度一侧运输，因此跨膜运输方式仍不是协助扩散，B错误；
    C、细胞膜上的磷脂双分子层和蛋白质均与选择透过性有关，C错误；
    D、该离子的运输属于主动运输，不可能是胞吞，D正确．
    故选：D．

    点评 本题通过主动运输的图解考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识图能力，识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是寒冷环境中体溫调节的部分过程，其中①、②、③代表激素，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．血液中激素①、②、③的含量会增加
    B．激素①、②对垂体的作用效应都为促进
    C．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
    D．②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，相关操作错误的是（　　）
    A．每天定时取样，用血球计数板对酵母菌计数
    B．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片
    C．培养后期的样液一般需要稀释后再取样计数
    D．对压在方格线上的酵母菌，应计数相邻两边及其顶角

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．将一些动物细胞放入一个装有高浓度糖水的烧杯中，如图所示，其中只有水分子能够通过细胞膜．下列有关说法正确的是（　　）
    A．糖水浓度较高，动物细胞失水皱缩
    B．水分子不能从动物细胞进入烧杯
    C．动物细胞通过渗透作用吸水，体积增大
    D．动物细胞会发生质壁分离现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+置换，韭菜滤液用5%的HCl溶液处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似
    B．对韭黄和韭菜滤液吸收光谱进行比较，由于韭黄色素滤液中缺少叶绿素，所以它们吸收光谱最明显的差异出现在绿光区域
    C．色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同
    D．研磨液要迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布）中进行过滤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图示某水库生态系统的部分能量流动过程（能量单位为kJ，虚线箭头表示呼吸作用散失的能量）．请回答：

    （1）生物A在生态系统中的组成成分属于分解者．输入该生态系统的总能量来自生产者光合作用固定的太阳能和饵料有机物中的化学能．浮游动物→鳙鱼的能量传递效率为12.5%．
    （2）调查鳙鱼种群密度时发现标记物易脱落，这一现象会导致调查结果偏大．（填“偏大”、“偏小”或“基本不变”）
    （3）当生活污水过度流入该水库会使生态系统遭到破坏，这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列选项中，属于最基本的生命系统的结构层次是（　　）
    A．洋葱B．HIVC．蓝藻D．黑藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图一为下丘脑部分调节功能示意图，图二为图一中部分结构放大示意图，其中A、B分别表示神经和血管．科学家为了探究下丘脑对动物生命活动的调节作用，选取了生理状态良好的成年家兔25只（2.5kg/只），随机分为5组（甲、乙、丙、丁、戊），每组5只，戊组为对照组．请据图回答下列问题：
    （1）如图一所示，向甲组家兔体内注射性激素的生理溶液，可使甲组家兔最快表现出相应的性行为．实验中空白对照组的处理是注射等量的生理盐水．
    （2）将乙组家兔的结构A切断（如图二所示），测定家兔的日均排尿量．则乙组兔的日均排尿量将增加．一段时间后，给乙组家兔注射抗利尿激素的生理溶液，家兔的排尿量又恢复正常．该实验表明下丘脑通过神经（选填“神经”或“激素”或“神经-体液”）控制垂体后叶释放相应激素，进而调节肾小管、集合管对水分的重吸收，从而控制尿液量．
    （3）切断丙组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系，测定家兔的体温．则丁组家兔的体温变化情况最可能是保持基本稳定．
    （4）如图二所示，将丁组家兔的结构B结扎，再将家兔转移至寒冷环境中．一段时间后，从颈部位抽取静脉血，分别检测血液中有关激素的含量．则丙组兔血液中甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的含量变化情况分别为略有下降、增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    13．肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，同时，肝细胞在代谢过程中自身也会产生少量甲醛．研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（﹡表示还没完成的实验步骤），每隔一定时间测定各组甲醛含量．
    组别培养环境肝脏小块（数目相同）
    A组含1.0mmol/L甲醛的培养液有
    B组含1.0mmol/L甲醛的培养液﹡
    C组不含甲醛的培养液﹡
    （1）表中，除A组外，还需放置肝脏小块的是C组．
    （2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制曲线）．

    （3）研究发现，一定浓度的甲醛可诱发染色体形态异常，研究人员又进行了如下实验：
    ①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
    ②按上表分组要求，培养肝脏一段时间，然后取A、B、C三组的等量（肝脏）培养液，分别加入到备用的甲、乙、丙三组淋巴细胞悬液中，继续培养一段时间．再分别取三组淋巴细胞染色、制片，在显微镜下观察．
    ③实验结果：淋巴细胞染色体形态出现异常的是B，而其他两组正常．

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