【题目】将某种植物高秆(DD)和矮秆(dd)杂交所得的全部种子播种后,待长出的植株开花时,有的进行同株异花传粉,有的进行异株异花传粉,有的让其自花传粉。三种方式所得种子混合播种,长出的植株性状表现是( )
A.无法判断B.高茎:矮茎=3:1
C.全都是高茎D.B、C两项都有可能
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【题目】葡萄糖出入哺乳动物红细胞的跨膜转运方式属于易化扩散。下列叙述正确的是
A.该转运过程伴随着载体蛋白的形状改变
B.红细胞内葡萄糖浓度越高,转运速率越大
C.易化扩散的转运方向是由载体蛋白决定
D.易化扩散是细胞最重要的吸收和排出物质的方式
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【题目】下列关于细胞增殖和细胞分化的叙述,错误的是
A.细胞增殖可以增加细胞的数量,细胞分化可以增加细胞的种类
B.受精卵发育成个体的过程中有细胞增殖和细胞分化
C.细胞增殖和细胞分化均可改变细胞核中的遗传信息
D.细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成蛋白质
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【题目】研究人员从健康人肠道中分离筛选出乳酸杆菌,并对其进行体外益生特性(人工胃液耐受性、抑菌活性等)的研究。回答下列问题:
(1)乳酸杆菌培养基的配方中应含有水、_______________和无机盐这四类物质及维生素等。为便于形成菌落,该培养基应为________培养基,配制时应加入适量凝固剂——_______。培养基宜采用__________法进行灭菌,以杀死培养皿、培养基中的所有微生物,包括_______、__________。
(2)要对乳酸杆菌进行活菌计数,应采用的接种方法是_____________________,接种后必须置于适宜温度及__________(填“有氧”或“无氧”)条件下培养,所得菌落数比实际活菌数偏低的原因是__________________________________________________________。
(3)乳酸杆菌的抑菌活性研究:
用分离得到的三株乳酸杆菌对肠道中的三种其他细菌进行抑菌实验,结果如下表。
抑菌圈直径(mm) 细菌种类 乳酸杆菌菌株 | 大肠杆菌 | 粪肠球菌 | 金黄色葡萄球菌 |
LpMT-3 | 9.67 | 17.5 | 15.83 |
LpMT-5 | 9.17 | 18.5 | 16.17 |
LsAF-7 | 12.67 | 19.67 | 15.9 |
注:抑菌圈是乳酸杆菌在生活过程中分泌某些物质对其周围的其他细菌的生长产生抑制作用形成的透明圈。
根据实验结果,对粪肠球菌抑制作用最强的是__________菌株;乳酸杆菌对___________菌的抑制能力最弱。
(4)乳酸杆菌对人工胃液的耐受性研究:
①配制适宜浓度的胃蛋白酶溶液,滴加HCl调节pH至酸性制成人工胃液。宜采用下列____方法(填选项对应的字母)对人工胃液进行除菌,之后进行乳酸杆菌耐受性测定。
A.过滤 B.干热灭菌 C.灼烧灭菌 D.酒精消毒
②胃液pH值在空腹时可低至1.5,正常饮食后胃液pH为3.0-5.0。食物在胃中停留时间约为1-2 h。研究发现,乳酸杆菌在pH为2.0的人工胃液中处理2h后的存活率几乎为0,而在pH为3.0的人工胃液中处理2 h后的存活率为86.65%。这一研究结果提示我们食用含有乳酸杆菌的酸奶应避免在____________时食用。
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【题目】下列关于自然生态系统的物质、能量和信息相互关系的叙述,正确的是
A.物质是能量的载体,物质循环伴随着能量的循环流动
B.生态系统的物质循环和能量流动受到多种信息的调节
C.物质循环、能量流动和信息传递都只能沿着食物链进行
D.若群落的生物数量金字塔倒置,则信息传递只发生在群落内部
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【题目】某地农民大量焚烧农作物秸秆,造成环境污染,影响航班运行。
(1)秸秆焚烧后所剩的灰分含有植物需要的_______________;在焚烧过程中产生气体混入云层,使降雨的pH值__________________。
(2)从生态系统的物质循环分析,焚烧秸秆对农田生态系统的影响是_______________。
(3)该地农民的做法主要破坏了生态工程的哪一原理?_____________________。
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【题目】基于孟德尔发现遗传规律的科学方法以及孟德尔遗传定律的实质判断,下列现象中能用孟德尔遗传定律解释的是
A.一对双眼皮夫妇的子女全为单眼皮
B.蜜蜂的卵细胞未经受精直接发育成雄蜂
C.一对健康的夫妇生育了一个猫叫综合征的儿子
D.R型细菌的子代都是R型细菌,S型细菌的后代都是S型细菌
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【题目】某班级11月中旬观察细胞质流动实验,于1周前购买菠菜,以菠菜叶下表皮为材料。发现大部分同学没有观察到细胞质的流动。分析其原因不合理的是
A.细胞死亡,细胞质不再流动
B.没有染色,观察不到细胞质流动
C.细胞重叠,细胞图像不清晰
D.温度太低,细胞质流动不明显
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【题目】影响酶活性的因素除了温度、pH以外,还有些化学物质能使酶活性增加,称为酶的激活剂;而有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失,称为酶的抑制剂。如Cl-是唾液淀粉酶的激活剂,Cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂。某兴趣小组设计了如下实验,来研究激活剂和抑制剂对酶活性的影响。
实验试剂:唾液淀粉酶溶液,3%淀粉溶液,碘液,0.3%NaCl溶液,1%CuSO4溶液,1%Na2S04溶液,蒸馏水。
实验器材:略。
实验步骤:取4支洁净试管,按照下表加入相应的试剂。将4支试管都放入到温度为①℃水浴锅中保温15min。期间每隔1分钟取样,滴加碘液进行鉴定,观察反应进行情况。
试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
蒸馏水 | 1mL | |||
1%CuSO4溶液 | 1mL | |||
1%Na2SO4溶液 | ③ | |||
0.3%NaCl溶液 | 1mL | |||
3%淀粉溶液 | ② | 2mL | 2mL | 2mL |
(1)①处设置的温度应为____℃;表中②③应添加的试剂量分别为______,_______。
(2)设置3号试管的目的 ______。
(3)为确保实验结果的准确性,实验中需要控制的因素有________和 /span>_____。
(4)1号试管作为空白对照,在第5min时取出的样液,滴加碘液后开始呈现出黄色,说明淀粉已完全被酶催化分解,2号试管不管何时取样,滴加碘液后呈现蓝色;3号试管的实验结果与_____号试管的基本相同;4号试管样液呈现出黄色的取样时间比l号试管________(填“早”或“晚”)。
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