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    生长激素在治疗激素分泌过少的矮小症方面有积极的作用．为了批量生产生长激素，可以采取转基因技术将控制生长激素合成的基因转移到微生物细胞内．图1是涉及此转基因技术的几种限制酶识别序列及其割位点；
    下面图2、图3中箭头表示相关限制酶对质粒和供体DNA的切割位点：

    请回答下列问题：
    （1）四种酶切位点相比较，SmaI酶切位点结构最稳定，原因是
     
    ．
    （2）用图中的质粒和目的基因构建重组质粒，不能使用限制酶
     
    切割，原因是
     
    ．
    （3）为了检测基因转入的成功，需要在培养微生物的培养基中加入
     
    ，若微生物能正常生长，说明转入成功．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：DNA分子结构的稳定性是指DNA分子双螺旋空间结构的稳定性．因为
     C 
    .
    G
    有三对氢键，而
     A 
    .
    T
    含有二对氢键，因此DNA分子中碱基对
     C 
    .
    G
    越多，DNA结构越稳定．基因表达载体的构建是基因工程的核心．需要同一种限制酶切割目的基因和质粒，使它们露出相同的末端，才可以用DNA连接酶连接成基因表达载体．基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因．标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因．
    解答： 解：（1）四种酶切位点相比较，SmaI酶切位点中含有的碱基对
     C 
    .
    G
    最多，
     C 
    .
    G
    有三对氢键，因此SmaI酶切位点结构最稳定．
    （2）目的基因和质粒的抗性基因中含有SmaI酶切位点，因此在构建重组质粒时，不能使用限制酶SmaI．
    （3）根据质粒中抗性基因是抗生素抗性基因，因此基因转入是否成功，可以在培养微生物的培养基中加入抗生素．若微生物能正常生长，说明转入成功；否则，不成功．
    故答案为：
    （1）碱基C-G具有三对氢键
    （2）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因
    （3）抗生素
    点评：本题综合考查了基因工程和DNA分子结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “三鹿奶粉事件”让人们认识到利用“测氮法”检测蛋白质含量存在着明显的缺陷．实验室中鉴定蛋白质的试剂及颜色反应分别是（　　）
    A、斐林试剂 砖红色
    B、二苯胺试剂  蓝色
    C、健那绿  蓝绿色
    D、双缩脲试剂 紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    [生物--现代生物科技专题]
    科学家已成功将人α一抗胰蛋白酶基因导入山羊，可通过转基因山羊分泌的乳汁来生产人α一抗胰蛋白酶．培育该转基因山羊的基本过程如下：

    （1）基因表达载体构建过程中须有
     
    工具酶．
    （2）将基因表达载体导入山羊受精卵的最常用有效的方法是
     
    ．
    （3）山羊受精卵一般要培养到
     
    阶段，才能植入母体．
    （4）早期胚胎植入母体的技术称为
     
    ．
    （5）要检测转基因山羊分泌的乳汁是否含有人α一抗胰蛋白酶，可采用
     
    方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请依据所做的相应实验，回答下列问题：
    Ⅰ．依据“检测生物组织中是否含还原糖、脂肪和蛋白质”的实验．完善如表：
    待检物质 所用试剂 颜色显现
    蛋白质
     
     
    脂肪
     
     
    还原糖
     
     
    Ⅱ．了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同学将实验材料和用具按下图安装好．据图回答：

    （1）甲、乙两组实验中，探究酵母菌有氧呼吸的是
     
    组．
    （2）甲、乙两组澄清的石灰水都变浑浊，说明都有
     
    产生．
    （3）从上述实验得出：酵母菌的呼吸作用方式为
     
    ．
    A．只进行有氧呼吸   B．只进行无氧呼吸     C．既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据免疫学知识回答下列问题：在防疫工作中，从破伤风患者体内获得血清，给未注射过破伤风类毒素的人在发生深度外伤时注射，也能治疗或紧急预防，请你设计实验来加以证明．
    实验材料：一批体重60g左右，大小及健康状况相近的小白鼠，注射器等器材．
    ①实验原理是
     

    ②实验步骤：第一步：
     
    ；第二步：
     

    ③预期结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．过程如下图，据图回答：
    （1）过程（1）表示的是采取
     
    的方法来获取目的基因．
    （2）图中（2）所示含有目的基因的DNA（质粒）的形成需要的酶包括：
    “分子手术刀”：
     

    “分子缝合针”：
     

    质粒在基因工程中的作用是作为
     
    的载体，
     
    也可以作为载体．
    （3）图中（3）过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，一般将受体大肠杆菌用
     
    处理，使细胞成为
     
    ，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞．检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可采用的方法是将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，若细菌能够生长，说明：已导入了重组质粒或
     
    因为：
     
    ．
    （4）基因工程的第四步工作中，检测目的基因是否插入受体细胞的DNA上要用到技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用定点突变技术获取人们所需蛋白质的过程示意图．请据图分析回答相关问题：

    （1）该图示过程体现了
     
    （至少写出两项）等现代生物技术的综合运用．
    （2）当前基因工程中扩增目的基因常用的方法是
     
    ，图中
     
    （填写图中序号）过程即为此项应用．
    （3）Ⅳ过程需使用的酶是
     
    ，它具有的重要特性是
     
    ；Ⅴ过程的最终完成必须依赖于酶的作用．
    （4）从理论上分析，经过Ⅶ过程可提供人们所需蛋白质的细胞占总数的
     
    ．
    （5）一个基因表达载体的组成除了目的基因外，还必须有、以及
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原先曾栽种于缺磷培养液中的植物，在磷酸盐溶液中对磷酸盐的摄入情况如图所示．图中X代表当有气体氮通入磷酸盐溶液时植物对磷酸盐的摄入情况，Y代表当有空气通入磷酸盐溶液时植物对磷酸盐的摄入情况．下列的哪种解释最能说明此图所示的结果（　　）
    A、空气的加入提高了磷酸盐的氧化速度
    B、主动运输的初始阶段之后跟随着一个被氮抑制的缓慢扩散
    C、在氮存在的条件下，快速扩散的初始阶段之后是主动运输
    D、氮的加入阻止了磷酸盐的吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是（　　）
    A、甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存
    B、甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪
    C、甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类
    D、甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度

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