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4.下列实验材料、用具的改变,对实验结果影响最小的是(  )
A.用二苯胺试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布
B.大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂
C.0.14mol/L NaCl代替溶解2mol/L NaCl溶解DNA
D.蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离

分析 1、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同:甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布;
2、植物根尖分生区可以进行旺盛的有丝分裂;
3、DNA在不同浓度的氯化钠中溶解度不同;
4、色素溶于有机溶剂而不溶于水.

解答 解:A、二苯胺试剂与DNA混合后加热之后才能显色,所以不能用于观察DNA在细胞中分布;观察DNA分布时用的是甲基绿,A错误;
B、大蒜根尖和洋葱根尖分生区都可以进行旺盛的有丝分裂,B正确;
C、0.14mol/L NaCl中DNA溶解度最小,2mol/L NaCl中DNA溶解度最大,C错误;
D、色素溶于有机溶剂而不溶于水,所以蒸馏水不能代替层析液进行叶绿体色素的分离,D错误;
故选:B.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•商洛期末)牛的黑色对红色是显性,现有一头黑色公牛,若要判断它是纯合子还是杂合子,最好的杂交组合是( )

A.黑色公牛×黑色母牛 B.黑色公牛×红色母牛

C.黑色公牛×杂色母牛 D.黑色公牛×白色母牛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某愈伤组织在如图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构,经分析可知该培养基中(  )
A.细胞分裂素多,生长素少B.细胞分裂素少,生长素多
C.细胞分裂素和生长素用量相等D.只有生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下表中各选项正确的是(  )
选项实验试剂试剂的作用实验目的
A盐酸、酒精作为解离液使细胞相互分离
B二苯胺作为有机溶剂提取DNA
C碳酸钙使研磨充分提取色素
D双缩脉试剂使蛋白质着色观察有丝分裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人体的CFTR蛋白是细胞膜上主动转运氯离子的载体.若CFTR基因突变,则会导致氯离子在细胞中累积,细胞内渗透压升高,进而导致水分出细胞发生障碍,使患者易出现呼吸道感染.下列叙述错误的是(  )
A.CFTR蛋白主动转运氯离子的过程,需依赖ATP水解供能
B.CFTR基因存在多种突变形式,表明基因突变具有不定向性
C.将正常CFTR基因导入有基因缺陷的细胞,该细胞即恢复正常功能
D.此事实可说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元,它们彼此竞争靶细胞(如肌肉细胞)分泌的神经生长因子.只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡.下列有关叙述正确的是(  )
A.脊椎动物细胞的凋亡仅发生在胚胎发育的各个时期
B.神经元的凋亡是不受环境因素影响的细胞程序性死亡
C.凋亡后的神经细胞被吞噬细胞清除的过程属于细胞免疫
D.神经元与靶细胞间可通过化学信号进行双向的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某地开展以甜高粱种植为核心的生态农业建设,取得了良好的经济效益和环境效益.由于甜高粱植株高大,田间湿度大,为套种食用菌创造了条件.甜高粱叶片不仅含3%~5%的糖,而且蛋白质的含量也很高,是鱼和牛的优良饲料.利用甜高粱茎秆发酵制酒,酒糟喂牛.牛粪为沼气池提供原料,沼气池不仅对牧畜粪便进行无害化处理,沼渣肥田,产生的沼气还可在温室中用于点灯、燃烧,提高了黄瓜等蔬菜的产量.
(1)流入该生态系统的能量是甜高粱、蔬菜等生产者固定的全部太阳能.
(2)上述生物种群之间的相互关系类型是竞争和捕食.写出该生态系统中的一条食物链:蔬菜→人.
(3)食用菌在该生态系统中的成分是分解者.
(4)该生态系统取得良好效益的原因是能量多级利用和物质循环再生,请举一例:能量多级利用如利用牛粪生产沼气等、物质循环再生如沼渣肥田等.
(5)高粱地的抗病虫害能力低的原因是物种单一,群落结构简单.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系.请据图分析回答:

(1)图乙中的生物对应图甲中的B、D(用字母表示).在①、③过程中碳主要以CO2形式进行循环.
(2)如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度,通常采用样方法法.
(3)图乙中,若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为N+R.
(4)图乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠,$\frac{1}{5}$来自蛙.则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,最多消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例变为$\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原来的$\frac{7}{16}$.
(5)该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流,其作用在于调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(6)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,该过程属于次生演替,从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小主要取决于生物种类多少或物种丰富度高低.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为某生态系统的食物网.请回答:
(1)在此食物网中,鹰占2个营养级,兔子和蚱蜢的关系是竞争.
(2)计算该地区兔子种群数量通常使用标志重捕法法,如果已标记兔子比未标记兔子被鹰捕食的概率低,则计算值偏高(填“高”或“低”).
(3)在该食物网中,若蜥蜴的数量大量减少.则蚱蜢的数量在很短时间内将增加.
(4)该食物网是生态系统进行物质循环和能量流动的渠道.

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