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生态学家高斯(Gause)在0.5ml 培养液中放入5个大草履虫,在培养第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个左右,将此数值定为K值。关于K值的描述,正确的是

A.高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其它培养条件
B.高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下
C.不同的物种在相同的环境条件下,K值相同或近似
D.相同的物种在不同的环境条件下,K值一定不同

B

解析试题分析:由于时间、培养条件等不同,K 值有可能不同,A错误;高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下,B正确;不同的物种在相同的环境条件下,K值不会相同,C错误;相同的物种在不同的环境条件下,K值不一定不同,D错误。
考点:本题考查种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个大肠杆菌属于生命系统的哪个结构层次(  )

A.细胞 B.个体 C.物种 D.细胞或个体 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

马的黑色与棕色是一对相对性状,现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下:
①黑×棕→1匹黑   ②黑×黑→2匹黑   ③棕×棕→3匹棕   ④黑×棕→1匹黑+1匹棕
根据上面的结果,下列说法正确的是(  )

A.黑色是显性性状,棕色是隐性性状
B.棕色是显性性状,黑色是隐性性状
C.交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子
D.无法判断显隐性,也无法判断哪种马是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据现代生物进化理论,下列说法正确的是 

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向
B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性
D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是 
①把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差
②将某桶内的2种配子各减少到1个;因为卵细胞的数量比精子少得多
③改变桶内配子的比例,继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数
④每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等
A.①④       B.②③        C.①③       D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况。图中箭头符号为能量的流动方向,单位为kcal/m3/年。下列说法正确的是  
 

A.生产者能固定所有入射的太阳能
B.分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境
C.消费者营养级别越高,可利用的总能量越多
D.人们利用生产者做食物时,比利用其他营养级能获得更多的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体(WW后代的胚胎不能存活)。若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是

A.雌:雄=1:1B.雌:雄="1:2" C.雌:雄=3:1D.雌:雄=4:1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关科学家与其科学成就的对应关系,不相符的是

A.孟德尔——发现了遗传三大定律    
B.沃森、克里克——建立了DNA分子的双螺旋结构模型 
C.摩尔根——基因在染色体上      
D.格里菲思——首次证明了DNA是遗传物质 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某动物的精子细胞中有染色体16条,则在该动物的初级卵母细胞中存在染色体、四分体、染色单体、DNA分子数目分别是(    )

A.16、0、32、32 B.32、8、32、64
C.16、8、32、32 D.32、16、64、64

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