分析 甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答 解:(1)若C为甲状腺,则B是垂体,A是下丘脑,激素a的名称是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素.D甲状腺激素分泌增多对下丘脑和垂体进行负反馈调节,则a、b分泌减少.
(2)若C为抗利尿激素,则由A下丘脑分泌,B垂体储存、释放,当C抗利尿激素分泌增多时会促进肾小管、集合管对水的重吸收,使尿量减少.
(3)不同激素的化学组成不同,但它们却有相同的作用特点,即微量和高效,由于内分泌腺没有导管,激素是通过体液运输的.
故答案为:
(1)垂体 促甲状腺激素释放激素 减少 负反馈调节
(2)下丘脑 减少
(3)高效 体液
点评 本题结合甲状腺激素的分级调节过程图,考查动物激素的调节,意在考查考生的识图能力和识记能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
对照组 | 实验组一 | 实验组二 | 实验组三 | 实验组四 | ||
实验处理 | 温度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相对湿度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
实验结果 | 光合速率/ (mg•CO2•dm-2•h-1) | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘油和O2--自由扩散 | B. | 水和尿素--主动运输 | ||
C. | 氨基酸和葡萄糖--协助扩散 | D. | 呼吸酶和胰岛素--胞吐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞的溶酶体 | B. | 线粒体的嵴 | ||
C. | 甲状腺细胞的内质网 | D. | 叶绿体的基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是细胞中重要能源物质之一 | |
B. | 哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐 | |
C. | 生物体处在不同发育期,含水量基本一样 | |
D. | 都对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向 | |
B. | 细菌在接触青霉素后产生具有抗药性的突变个体 | |
C. | 自然选择对种群的有利基因进行选择,且决定新基因的产生 | |
D. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.10×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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