分析 1、生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,体现了群落的空间结构,可以为鸟类及鱼类提供栖息环境和食物.其处理污水具有简单有效、花费少、耗能低和无二次污染等优势,同时浮床还可以美化环境.
2、生态系统的稳定性:
(1)抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力.
(2)恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
3、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答 解:(1)群落的结构特征包括垂直结构和水平结构;浮床在垂直和水平方向上的结构特征,可以为鸟类及鱼类提供多样化的栖息空间和食物条件.
(2)水体中的有机物先经过微生物分解形成无机物后,被植物吸收.
(3)污水流入后仍能保持动态平衡,这是由于该生态系统的物种丰富度高、营养结构复杂,抵抗力稳定性强.生态浮床具有处理污水的功能,这体现生物多样性的间接价值,浮床还可以美化环境,这体现了生物多样性的直接价值.
(4)污水流经生态净化系统后,流出水样中藻类数量大大减少,其原因可能是:被消费者捕食,与浮床植物竞争中获得的光照和营养元素等少,限制其生长和繁殖.
故答案为:
(1)垂直和水平 栖息空间和食物
(2)有机物先经过微生物分解形成无机物后,被植物吸收
(3)营养结构复杂 直接价值和间接价值
(4)被消费者捕食,与浮床植物竞争中获得的光照和营养元素等少,限制其生长和繁殖
点评 本题考查生态系统的稳定性、群落的特征、生物多样性等知识,要求考生识记生态系统稳定性的类型及影响因素;识记群落的特征;识记生物多样性的价值及实例,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关 | |
B. | 植物细胞的胞间连丝具有物质运输和信息交流的作用 | |
C. | 哺乳动物精子中的线粒体聚集在头部,利于游动 | |
D. | 兴奋的传导过程不能体现细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等 | |
B. | 糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成 | |
C. | 质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时,脂肪耗氧少 | |
D. | 脂质存在于所有细胞中,是组成细胞和生物体的重要有机化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分化程度不同的活细胞中不存在同一种酶 | |
B. | 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 | |
C. | 过酸、过碱或温度过高会使酶的空间结构遭到破坏 | |
D. | 每一种酶只能催化一种或一类化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 可能使用的试剂或特殊处理 | 能观察到的现象或结论 | |
A | 观察细胞中DNA和RNA的分布 | 8% 盐酸 | 细胞大部分被染成绿色,少部分染成红色 |
B | 绿叶中色素的提取和分离 | 无水乙醇 | 胡萝卜素和叶绿素b之间间距最大,它们在乙醇溶液中的溶解度相差最大 |
C | 观察植物细胞质壁分离与复原 | 一侧滴加0.3g/ml的蔗糖溶液另一侧用吸水纸吸引 | 水通过自由扩散进出细胞 |
D | 诱导植物细胞染色体数目加倍 | 低温处理36小时 | 少数细胞有染色体和纺锤体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和丙都可表示DNA的含量变化 | |
B. | 丙和丁都表示染色单体的数量变化 | |
C. | 乙中的I→J、丙中的N→O及丁中的R→S变化的原因相同 | |
D. | 乙可以表示染色体的数量变化,G→H变化的原因是着丝点分裂 |
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