A. | 该实验的自变量是水绵的照光情况 | |
B. | 实验前临时装片应放置在空气、光照充足的地方 | |
C. | 临时装片内的液滴是清水 | |
D. | 如果将白光色散后照射水绵,则好氧菌集中分布在叶绿体被黄绿光照射的部位 |
分析 1880年,美国科学家恩格尔曼用水绵实验:
用极细的光束照射水绵,好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围,由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等.
解答 解:A、该实验的自变量是水绵的照光情况,因变量是氧气产生的场所,A正确;
B、实验设计的巧妙之一是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中,排除了环境中光线和氧的影响,从而确保实验能够正常地进行,B错误;
C、因需要无空气的环境,故临时装片内的水绵应全部浸没在水中,C错误;
D、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,故如果将白光色散后照射水绵,则好氧菌集中分布在叶绿体被红光和蓝紫光照射的部位,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是光合作用发现过程中经典实验的科学家,采用的实验方法,实验现象和获取的结论,主要考查学生光合作用发现史了解和综合运用的能力运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②表示产生配子的减数分裂过程 | |
B. | ③表示雌雄配子随机结合的过程 | |
C. | Aa能产生数目相等的配子,即雄配子:雌配子=1:1 | |
D. | 子代中,Aa个体在显性个体中所占的比例为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中,B位于食物链的第四营养级 | |
B. | 图1中过程1只代表光合作用,2、3、4、5过程是呼吸作用 | |
C. | 在图2中③和④是兔同化量的一部分 | |
D. | 在图2中,兔子和狼的数量都能维持相对稳定,是通过负反馈调节实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成,则该生物一定不具有细胞结构 | |
B. | ATP的合成通常与放能反应相联系,ATP的水解通常与吸能反应相联系 | |
C. | 在同一细胞内不可能出现淀粉→葡萄糖→糖原的变化 | |
D. | 制作果酒、果醋的微生物细胞呼吸产生二氧化碳的场所都在细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是清水 | B. | b是蔗糖溶液 | ||
C. | c处细胞失水 | D. | d处细胞液浓度大于c处细胞液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) | |
细胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
细胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
细胞器丙 | 61 | 0 | 39 |
A. | 叶肉细胞含有的甲有两种 | |
B. | 乙具有单层膜结构,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关 | |
C. | 丙中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自于氨基 | |
D. | 蓝藻细胞和人的成熟红细胞共有的细胞器是丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑暗条件下,①增大、④减小 | B. | 光强等于光补偿点时,②、③保持不变 | ||
C. | 光强低于光补偿点时,①、③增大 | D. | 光强等于光饱和点时,②减小、④增大 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省高三第四次大考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传变异的说法,正确的是
A.蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA,都遵循孟德尔的遗传规律
B.基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异,都是生物进化的根本原因
C.DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错,发生的变异都是基因突变
D.由于同源染色体间的联会互换,互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
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