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    藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中．已知草履虫每星期消耗0.1mol葡萄糖，藻类每星期消耗0.12mol葡萄糖．现在该溶液是每星期光合作用产生葡萄糖的总量为0.24 mol，则溶液中每星期氧气的净产量是（　　）
    A、0.03mol
    B、0.60mol
    C、0.32mol
    D、0.12mol
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题是对有氧呼吸和光合作用关系的考查，细胞呼吸消耗葡萄糖，光合作用合成葡萄糖，有机物的积累是光合作用生成的葡萄糖减去消化作用消耗的葡萄糖．
    解答： 解：由题意可知，藻类和草履虫每周消耗的葡萄糖是0.1+0.12=0.22mol，藻类每星期产生的葡萄糖总量为0.24mol，所以该溶液中每星期葡萄糖的积累是：0.24-0.22=0.02mol；藻类光合作用过程中生成1mol葡萄糖产生6mol氧气，因此此溶液每星期净产生氧是0.02×6=0.12mol．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是光合作用过程与呼吸作用过程的关系，对光合作用与呼吸作用物质变化关系的理解是解题的关键，解题时要注意对题干的解读，草履虫是异养生物，需要的营养物质来自藻类的光合作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是生命活动的直接能源物质，以下关于ATP的相关叙述，正确的是（　　）
    A、绿色植物ATP的来源包括光合作用和细胞呼吸
    B、自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP
    C、细胞中的ATP含量很少，但数量恒定
    D、人的心肌细胞中，ATP的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是（　　）
    A、神经元静息时，细胞膜对Na+的通透性增强
    B、从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反应
    C、刺激A，电流计的指针只发生一次偏转
    D、兴奋从B传到D，只存在化学信号到电信号的转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置．请据图回答问题：
    （1）根据实验目的选择装置序号及顺序，有氧条件下的实验装置是
     
    组；无氧条件下的装置是
     
    组．
    （2）酵母菌应加到
     
    瓶中；澄清的石灰水应加到
     
    瓶中；A瓶中所加液体的作用是
     
    ．
    （3）一段时间后在B瓶和D瓶中各取2mL培养液的滤液，分别滴加0.5mL酸性
     
    溶液检测酒精的存在．若有酒精，颜色将由
     
    色变为
     
    色．
    （4）写出甲装置中酵母菌细胞呼吸的总反应式：
     
    ．一段时间后乙装置中酵母菌细胞呼吸的总反应式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体细胞有8条染色体，正常情况下，其精子和受精卵中的染色体数目分别是（　　）
    A、4条，4条
    B、4条，8条
    C、8条，8条
    D、8条，16条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素．回答下列问题：
    （1）A、B和C三种激素的名称依次是
     
    ；
    （2）当机体受到寒冷刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会
     
    ，神经系统的兴奋性会
     
    ．当C的含量增加到一定值时反过来又会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节机制叫做
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2?h，则A、C、F的呼吸强度的比较结果是
     
    ．其中点C时的呼吸强度为
     
    mgCO2/dm2?h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的描述，正确的是（　　）
    A、大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量
    B、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
    C、主动运输发生在细胞逆浓度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也要依靠膜上的载体蛋白
    D、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等动、植物细胞结构不同，导致其有丝分裂过程有所差异，这是因为高等植物细胞（　　）
    A、有叶绿体和细胞板
    B、有叶绿体和高尔基体
    C、有细胞壁而无中心体
    D、有细胞壁和液泡

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