Question

（6分）下图为某海域生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系曲线。请据图回答问题：

（1）远洋水域水深35米开始，随着水深增加生产者固定太阳能的量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是__________________。

（2）水深100m以下远洋水域中的生物，从生态系统组成成分看，主要由______________组成；输入水深100以下远洋水域系统中的能量形式主要是____________。

（3）假设一段时间内，该海域生态系统全部生产者固定太阳能的总数值为a，全部消费者获得能量的数值为b，全部分解者获得能量的数值为c，则a_________（填“小于”、“大于”或“等于”）b＋c。

（4）据统计，该海域生态系统同季节单位体积内近海水域比远洋水域物种丰富度要高，据图分析是因为_____________________________，该差异体现了生物群落在____________方向上的结构特征。

Answer 1

（6分，每空1分）（1）光照强度（减弱）。

（2）分解者、消费者 化学能 生产者

（3）大于

（4）浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境， 水平

【解析】

试题分析：（1）随着水深增加，光照强度逐渐减弱，植物光合作用的强度逐渐降低，固定的太阳能逐渐减少，所以影响这一变化的主要非生物因素是光照强度（减弱）。

（2）题图显示，水深100m以下的远洋水域，生产者固定太阳能的数量为0，据此可判断该水域主要由消费者和分解者组成，输入该水域的能量形式主要是化学能。

（3）输入该生态系统的总能量即生产者所固定太阳能，在能量流动过程中，输入到每个营养级的能量，会有一部分未被下一营养级生物所利用，所以a大于b+c。

（4）分析题图可知，浅海水域生产者固定太阳能数量较高，说明海洋植物丰富，更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境，所以物种丰富度较远洋水域高，这体现了生物群落在水平方向上的结构特征。

考点：本题考查生态系统的结构和功能、群落的结构的相关知识，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

考点分析： 考点1：生物与环境 试题属性

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