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利用含四环素基因的质粒将含有抗四环素基因的大肠杆菌改造成工程菌,生产鼠的β-珠蛋白,相关操作不合理的是(  )
A、利用反转录技术获得β-珠蛋白基因
B、用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体
C、用Ca2+处理有四环素抗性的大肠杆菌使其变成感受态
D、用含有四环素的培养基筛选导入重组质粒的工程菌
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:质粒作为基因工程的运载体,要含有标记基因,以便筛选.利用含抗四环素基因的质粒将大肠杆菌改造成工程菌时,应选用不含有四环素抗性基因的大肠杆菌.导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素,所以最后要用含有四环素的培养基筛选导入重组质粒的工程菌.
解答: 解:A、目的基因是B一珠蛋白基因,可以用反转录技术获得,即从小鼠特定细胞中提取mRNA作为模板,逆转录形成目的基因,A正确;
B、用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体,其中四环素作用标记基因,以便筛选重组质粒,B正确;
C、质粒中含有四环素抗性基因作为标记基因,则选用的大肠杆菌应不含有四环素抗性基因,C错误;
D、用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体,其中四环素作用标记基因,导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素,所以最后要用含有四环素的培养基筛选导人重组质粒的工程菌,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因工程的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理示意图,当个体基因型为aabb时,两种色素都不能合成,表现为白色.现有一只纯合蓝色和一只纯合黄色鹦鹉杂交得F1,再让F1雌雄个体随机交配得F2.请回答:

(1)鹦鹉羽毛颜色的遗传遵循
 
定律,这是因为
 

(2)若F1与杂合的黄色鹦鹉交配,后代出现白色鹦鹉的概率为
 

(3)F2的表现型及比例为
 

(4)某绿色鹦鹉与蓝色鹦鹉杂交,后代只有绿色鹦鹉和黄色鹦鹉,比例为3:1,则该绿色鹦鹉的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有甲、乙、丙、丁四人分别为ABO血型系统中的一种,且各不相同.用丙的血清给其他三人验血,只有乙、丁二人的红细胞起凝集反应;用丁的血清给其他三人验血,只有乙、丙二人的红细胞起凝集反应.则乙的血型为(  )
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术与其所应用的基本技术或酶的配对正确的是(  )
A、DNA指纹分析一限制酶
B、克隆羊一重组DNA
C、试管婴儿-体外受精
D、无病毒植株一组织培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中一种是伴性遗传病.相关分析错误的是(  )
A、甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传
B、Ⅱ2有一种基因型,Ⅲ8基因型有四种可能
C、若Ⅲ4与Ⅲ5结婚,生育一患两种瘸孩子的概率是
5
12
D、Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验过程的叙述,正确的一组是(  )
①解离的目的是用药液使组织细胞相互分离;
②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸,以利于染色时碱性染料着色;
③用龙胆紫染液可将细胞核中的染色质染成深色;
④压片的目的是使根尖细胞充分分散,形成单层;
⑤当看到一个处于中期的细胞时,注意观察它如何进入后期、末期,以理解从中期到末期的变化.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①⑤D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在以下实验方案中,下列哪一项不正确(  )
A、浸泡法处理插条要求溶液浓度较低,空气保证一定湿度
B、选材要求生长旺盛多年生枝条
C、严格控制无关变量
D、进行预实验,确定合适实验浓度范围

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述正确的是(  )
A、为有效防治蝗灾,应在超过a点时及时控制种群密度
B、a~b段,该种群的增长速率有所下降,与其种群密度有关
C、利用性引诱剂诱杀雄虫可直接降低该种群的出生率防止c点出现
D、控制种群数量在d~e水平,不利于维持该地生态系统抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只老鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是(  )
A、该区域中鼠的种群密度较大,约为306只,必须积极防治
B、这种调查方法称为样方法
C、草原上鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害会严重影响畜牧业发展
D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的

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