A、同一抗原物质既可以与抗体结合,也可以被T细胞识别 |
B、抗原物质进入组织细胞后,抗体就会与相应的组织细胞结合,刺激细胞消化抗原 |
C、淋巴因子在体液免疫过程中产生,广泛分布于内环境中 |
D、记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、吸附硅的能力强,吸附钙的能力弱 |
B、运载硅的载体多,运载钙的载体少 |
C、吸收硅的方式是自由扩散,吸收钙的方式是主动运输 |
D、吸收硅不需要能量,吸收钙需要能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中没有同源染色体 |
B、④是由一个着丝点相连的两条染色体 |
C、图中有4条染色体,4个DNA分子 |
D、该图为细胞分裂的中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、饮水多,集合管对水的通透性降低,尿中尿素的浓度降低 |
B、饮水少,集合管对水的通透性提高,尿中尿素的浓度降低 |
C、饮水多,血液中抗利尿激素的浓度降低,尿中尿素的浓度提高 |
D、饮水少,血液中抗利尿激素的浓度提高,尿中尿素的浓度提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器 |
B、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间,膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位 |
C、在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因存在电位差而发生电荷移动,形成局部电流 |
D、甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无丝分裂和逆转录抗体 |
B、减数分裂和转基因抗体 |
C、有丝分裂和单克隆抗体 |
D、减数分裂和单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 |
B、该细胞中1与2;3与4是同源染色体 |
C、该细胞中有两对姐妹染色单体,1与2,3与4 |
D、该细胞中,如果1是Y染色体,则2也是Y染色体,3与4是常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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