练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列关于生态系统自我调节能力的叙述，错误的是

    A．为了提高自我调节能力，可以大量引来外来物种

    B．自我调节能力强的生态系统，抵抗力稳定性也高

    C．过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力

    D．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体膝跳反射示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

    A．神经纤维处于静息状态时，表现为内正外负

    B．敲击髌骨下韧带，在1、2、3处均能检测到动作电位

    C．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层

    D．膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（ ）

    A．生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

    B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

    C．流入初级消费者的能量为（A2＋B2＋C2）

    D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条，由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是：

    A．捕鱼用的渔网网眼太大 B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡

    C．两次捕获的鲫鱼数量较小 D．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请回答与植物生命活动调节有关的问题：

    （1）科学家将燕麦胚芽鞘顶端不同部位插入云母片（不透水），放在琼脂块上，用单侧光照射，然后将琼脂切块并放置在去掉顶端的胚芽鞘上，测量由此造成的弯曲度，并观测对生长素分布的影响。

    ①将实验（b）与暗处的相似实验进行比较，胚芽鞘弯曲程度相同，说明_____________________

    ________________________ ________．实验（a）和（b）中的琼脂块都使胚芽鞘弯曲24°，原因是____________________________________________________。

    ②实验（c）中云母片两侧的琼脂块中生长素的浓度左侧________________右侧（选填“大于”“等于”“小于”）。实验（d）与自然光均匀照射下的相似实验（自然光下的琼脂切块使胚芽鞘的弯曲程度相同）比较，说明单侧光的作用是_______________________________．

    （2）脱落酸在高温条件下容易降解，即将成熟的玉米经历一段时间干热后。又遇大雨天气，种子就容易在果穗上发芽。请尝试从脱落酸的作用和环境因素的影响等方面对此现象进行解释。

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．

    （3）玉米矮化病毒能显著抑制植株生长，某同学推测该病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成，请选择实验材料，验证其假设。

    材料与用具：玉米矮化病毒感染的玉米幼苗，正常玉米幼苗，赤霉素溶液，生长素溶液，蒸馏水，喷壶等。

    实验步骤：

    ①选取涨势基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株，平均分成甲、乙、丙两组，并选取生长状况相同且等量的正常玉米幼苗作为丙组，均放在相同的适宜条件下培养;

    ②______________________________________________________________________________________;

    ③培养一段时间后，测量玉米植株的高度，并计算每组平均株高。

    实验结果和结论：甲组玉米植株的平均高度与丙组基本一致且明显高于乙组，说明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于群落结构的叙述，错误的是

    A．群落的层次越明显、分层越多，群落中的动物种类就越少

    B．群落中植物的垂直结构决定了动物也有类似的分层现象

    C．群落的水平结构与地形的变化，光照强度和土壤湿度等有关

    D．群落的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是

    A．植物激素是能显著影响植物生长发育的微量有机物

    B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

    C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花蔬果

    D．密封贮藏导致水果中各种激素合成增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列集合图形中能够比较直观体现概念之间正确关系的是（　　）
    A．①②③B．无C．仅①D．①和②

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．利用光学显微镜观察染色后人的口腔上皮细胞，不可能看到的细胞结构是（　　）
    A．绿色的叶绿体B．绿色的细胞核C．红色的细胞质D．蓝色的线粒体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案