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(1)葫芦科中一种被称为喷瓜的植物,又称“铁炮瓜”,其性别类型由aD、a+、ad三种基因决定,三种基因关系如图1所示,其性别类型与基因型关系如表2所示,请根据有关信息回答下列问题.
性别类型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株) a+a+、a+ad
雌性植株 adad
①由图1可知基因突变具有
 
的特点.
②由表2信息可知,自然界中没有雄性纯合植株的原因是
 

③某雄性植株与雌性植株杂交,后代中雄性植株:两性植株=1:1,则亲代雄性植株的基因型为
 

④喷瓜果皮深色(B)对浅色(b)为显性,若将雌雄同株的四倍体浅色喷瓜和雌雄同株的纯合二倍体深色喷瓜间行种植,收获四倍体植株上所结的种子.
a.二倍体喷瓜和四倍体喷瓜
 
(填“有”或“无”)生殖隔离.
b.从细胞染色体组的角度预测:这些四倍体植株上结的种子播种后发育成的植株会有
 

种类型.
c.这些植株发育成熟后,从其上结的果实的果皮颜色可以判断这些植株的类型.(提示:果皮由母本的组织直接发育而来;对于自然不能结果的,可人为处理.)
如果所结果皮为
 
色,则该植株为三倍体;如果所结果皮为
 
色,则该植株为四倍体.
考点:基因与性状的关系,基因的分离规律的实质及应用,基因突变的特征
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是喷瓜性别类型与基因型关系的分析,先分析题图获取信息,然后根据问题涉及的具体内容综合解答.
解答: 解:(1)①分析题图可知,基因突变的特点是具有不定向性.
②由题图2可知,雌雄同株的基因型是a+a+、a+ad,雌性植株的基因型是adad,都不能产生基因型为aD的卵细胞,所以自然界中没有雄性纯合植株,雄株的基因型只能是
aDa+、aDad
③由题意可知,雄性植株的基因型是aD-,雌性植株的基因型是adad,二者杂交,后代中雄性植株:两性植株=1:1;由此推测亲本雄性植株的基因型是aDa+
④a.二倍体喷瓜和四倍体喷瓜是不同的物种,存在生殖隔离.
b.由题意可知,雌雄同株的四倍体浅色喷瓜的基因型是bbbb,雌雄同株的纯合二倍体深色喷瓜的基因型是BB,二者间行种植,收获四倍体植株上所结的种子,
从细胞染色体组的角度预测:这些四倍体植株上结的种子播种后发育成的植株会有四倍体和三倍体两种类型.
c.由b分析可知,四倍体的基因型是bbbb,表现为浅色;三倍体的基因型是Bbb,表现为深色.
故答案应为:
(1)①不定向性
②无基因型为aD的卵细胞
③aDa+
④a.有    b.2      c.深    浅
点评:不同的知识点是基因突变,喷瓜的性别决定及遗传,基因的分离定律,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解题的能力以及对基因分离定律的理解和灵活运用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的,自身不能合成组氨酸,将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养,有极少量菌落形成.2-氨基芴是一种致突变剂,将沾有2-氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中,再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养,会有较多菌落出现.以下叙述错误的是(  )
A、在接种前,2-氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理
B、沙门氏菌所发生的突变对其本身是有害的
C、基因突变的可逆性与致突变剂是否存在无关
D、此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

台湾塑化剂事件的爆发,使我们认识到环境激素对人体的危害.有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素,可能会引发性早熟.请设计实验探究上述猜测是否正确.(说明:性成熟的早晚可以用初次发情时间为指标)
(1)材料和用具:同种
 
雌鼠若干,
 
的饲料(甲),含适量浓度雌性激素的饲料(乙),普通饲料(丙)等.
(2)实验目的:探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,可引发单位性早熟.
(3)实验原理:
 

(4)实验思路:
①将雌鼠
 
3组,编号A、B、C.
②A组每天饲喂一定量的饲料甲,B组每天饲喂等量的饲料乙,C组每天饲喂等量的饲料丙.
③在相同且适宜的条件下饲养.
 

(5)如果猜测正确,则实验结果是:
 

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目前临床上癌症治疗的方法,一般是手术切除肿瘤,为防止体内残留癌细胞,在手术后进行化疗,某生物兴趣小组的同学从资料上获知:二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用.他们推测:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,能作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究.
实验材料:肝长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等.
(1)其中某位同学实验操作如下:(请将实验内容补充完整)
①取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用
 
处理,使其分散开来,置于培养皿中培养.
②取洁净的试管5支,加入等量的培养液,编号1、2、3、4、5,并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入
 

③从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中,振荡后,在冰箱中培养一段时间.
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据.
(2)请你纠正上面这位同学操作上的错误①
 
;②
 

(3)另一位同学按照正确的方法进行实验,得到的结果如下表:
实验组别 1 2 3 4 5
二氯二乙胺浓度(mg/ml) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
细胞数目(个/mL) 320 275 186 96 560
在该实验中,遵循了实验设计的
 
原则和
 
原则.
(4)根据上表中实验结果,你能得出的结论是:
 

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植物生命活动受多种激素的调控.下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况.请回答:

(1)生长素是通过促进细胞的
 
  而促进植物生长.若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为图甲中的2m,则其向光面生长素浓度范围是
 
.C点对应的生长素浓度对茎的生长起
 
 作用.
(2)从图乙可知脱落酸能抑制
 
,这与
 
 激素的作用是相互对抗的.

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在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系,如图所示,对该图示解释正确的是(  )
A、影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素是光照强度
B、图乙中的数据需在适宜光照条件下测量
C、图丙中,若大棚内温度始终处于37.5℃的恒温,每日光照12h,植物体干重将减少
D、用大棚种植该蔬菜时,白天应控制光照为C点对应的光照强度,温度为35℃最佳

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如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,下列相关表述错误的是(  )
A、该实验的目的是观察细胞的有丝分裂
B、该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
D、显微观察时首先应找出分裂中期的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞结构或物质中,前后无直接关系的是(  )
A、细胞核-DNA
B、染色质-质粒
C、叶绿体-叶绿素
D、细胞壁-纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶与ATP的叙述不正确的是(  )
A、ATP中含有核糖,而有些酶也可能含核糖
B、酶在活细胞内产生,也只能在活细胞内发挥作用
C、ATP与ADP快速转化依赖于酶的催化作用具有高效性
D、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量仍可达到动态平衡

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